1. 联动社会资源
联系公益组织捐赠图书，或与城市学校结对开展“图书共享”活动。
利用“学习强国”“国家中小学智慧教育平台”等免费资源，提供有声书和阅读微课。
2. 开发校本阅读课程
编写《乡土阅读教材》，收录本地传说、农耕谚语、乡村变迁故事。
结合节气（如清明、谷雨）开展主题阅读，例如《节气歌》与农事实践结合。
