科学记录的再设计（四）

        科学探究的意义在于探究结果的分享和探究资料的积累，因此科学探究的一个很重要内容就是对探究进行客观真实的记录。那么，什么算是客观、真实呢？

        首先，在进行科学记录时不要带有主观色彩，不要将主观意识带进科学记录中；

        其次，通过探究活动得出的探究结果，不能不顾事实胡编乱造，不能把解释当成事实，如把一些自身推理的结论当成事实或别人说的东西当成事实，进而窜改探究结果；

       最后，不要将别人的探究结果移植到自己的记录单上。

课题组成员在研究中发现，针对同一个科学探究，不同的小组，在完成的科学记录上也有差距。或许分层设计记录单对科学探究的有效性比较好。