课题名称：快速构思唤醒学生写作意识的实验研究

在课题研究过程中，我们在全校师生中开展问卷调查，理清写作中的核心问题，着手确定研究方向；接着从“梳理教材中的写作型文本”、“从审题中搭建构思框架”、“多维度唤醒写作意识训练”、“制订阶梯式评价标准”、“一日小记为构思积累素材”五个维度展开研究。 我们从最初的摸索中模仿，到审题能力的发散性思维训练，再到依据标准判定思维发展层级，直至素材积累与取舍能力的培养，大部分学生的写前构思习惯基本养成，写作水平得到明显提高。 但受疫情影响，整个课题的研究实践过程明显存在时间不足、系统性不够、精心构思到精彩成文之间存在差距等诸多问题。下一段时间，我们将继续在践行本课题研究成果的同时，对作文教学的语言表达、写作形式创新等方面进行进一步的研究，期待能随着研究的不断深入，我们的写作教学能真正走出困境，我们的研究成果能得到推广，落地开花！