课题名称：核心素养视域和突发状况下高中班级管理的思考与探索

主要研究成果有： 一、显性成果： （一）积累了部分典型的班会课课例、实践活动案例、家访案例、教育案例和班级建设与评价的案例。 （二）学生从多种落实素养的大赛中获得各种奖杯，文化课成绩在平行班中也遥遥领先. （三）课题组成员、班主任在课题研究期间获得了市级与班级管理相关的荣誉，在学校真正起到了示范引领作用，更有助于课题的推广。 （四）摸索出一套符合我校学情的班级管理方案，主要涵盖六个维度：“三位一体”的导向管理、“五育并举”的管理、家校共育的管理、“多元参与、多维评价”的管理、突发状况应急策略以及海航班的特色管理。（也是特色和亮点） 二、隐性成果 （一）提升了学生的核心素养和应急能力。 （二）提高了班级管理的效率。 （三）提高了班主任和课题组成员的专业素养。 不足之处： 具体细节上落实的还不够好。 下一步： 更深入的研究、增加实践、进行课题推广。