课题名称：漫画在七年级历史教学中的运用研究

漫画是学生喜闻乐见的一种信息表达方式，将其作为教学资源引入历史课堂既符合新课改的要求，又符合学生的认知能力，也有助于提高学生对历史知识的理解。但漫画在教学中运用存在漫画来源不足、教师使用漫画随意性、学生分析漫画能力不足等诸多问题，本课题组从调查问题入手，以教学一线的课堂为切入点，采用课堂实录、组内教研听评课、微课题研究等形式，最终从教与学两大方面寻找解决问题的方案。从“教”来看，本课题组从不同的途径收集漫画素材，这样教师能直接“拿来主义”节约收集漫画的时间。为避免使用漫画的随意性，总结了选取漫画原则，探析了历史课堂中植入漫画的最佳时机：以教学内容为节点，以课堂氛围为基准，以重、难点为契机。从“学”来看，五步教学法培养学生分析漫画的能力。当然，本课题组在增加学生知识储备，使漫画教学与其他教学方法相结合等方面研究不足，需要进一步改进。