课题名称：核心素养视角下小学语文“1+X群文阅读”教学的实践与研究

小学语文阅读教学的现状是，整体阅读效率低下。老师带领学生细嚼慢咽的课文教学占了课内阅读教学的大部分时间，学生在课堂上的阅读量少之又少。虽然近几年在教研室的倡导下一直在探索“1+X群文阅读”教学模式，但由于老师缺乏具体的方法指导，在阅读课上能真正科学把握时间，通过精讲少讲让学生学会学习方法，然后把时间用在拓展阅读上，让学生迁移运用学习方法的少之又少，阅读素养的提升无从谈起，“学会学习”几乎成了空谈。教师的专业知识匮乏,有时还会缺少自己的思考，不能活学活用。 下一步研究的方向： 1.学生海量阅读的同时，老师也要广涉猎、多阅读，多思考。 2.以形态为基本框架，引领学生从不同的群文阅读课，培养夯实的学习态度。