课题名称：《“双减”背景下小学高段语文作业有效设计的实践研究》

研究成果的主要内容 （一）教师层面 1.教师教学理念的转变 2. 教师教学方式的转变。 3.促进教师的专业化成长。 4.读书成为教师和学生的习惯。 （二）学生层面 1.学生学习的主动性增强。 2.学生的思维和视野更加开阔。 3.学生的自学能力增强。 4.学生的学习方式改变。 5.学生的合作学习能力增强。 研究方向 1.加强理论研究，构建科学的语文作业设计理论体系。 2. 注重实践探索，开发更多行之有效的语文作业设计案例。 3. 加强信息技术与语文作业设计的融合，探索智能化、个性化的作业设计模式。 4. 建立健全语文作业评价体系，促进学生语文核心素养的全面提升。