课题名称：小学数学中段学科融合作业设计实践研究

本研究聚焦小学中段数学学科融合作业设计实践，探索以真实情境为载体的学科融合作业设计路径。通过融合数学与科学、美术、语文等学科知识，研究设计了涵盖小学数学四个“学习领域”的七个单元的学科融合作业。并形成了系统的学科融合作业设计的思路、策略、维度、五项原则和三种作业类型。在实施过程中，构建了以核心主题-知识链-任务链-能力链的“一核三链”融合框架；形成了以需求诊断→协同设计→分层实施→动态优化的“四阶推进”模式；总结了以目标关联性、学科均衡性、知识适配性、成果迁移性、评价多元性的“五维评价”学科融合作业推广策略。并以学科融合作业推动学科融合教学，使小学数学教育从“知识本位”向“综合能力”转型。研究不足之处在于理论素养不够丰富；作业评价体系不健全。在今后的研究中，我们将拓宽学科融合作业的深度；完善评价体系，促进学生的全面发展。