赵君丽老师对课题的实施进行过程性管理，组织开展课题研究相关活动，对成员开展的子课题研究进行及时评价和协调修改，做好课题的阶段性总结。
李光强老师负责搜集，整理和分析国内外与大单元教学，任务导向模式相关的文献资料，提炼和总结相关理论观点，为实践研究提供理论支持。参与课题组内部讨论，提出理论层面的建议和意见，撰写理论研究成果报告。
高玉娜老师负责设计并实施课题所需的案例，将高中数学知识进行整合，形成大单元。并对案例进行分析，结合小组成员群策，对每个案例的教学提出适合不同层次学生的任务，然后对教学效果进行反思，收集和整理教学实践过程中的数据和资料；形成书面报告，并撰写课题阶段性总结。
刘晓嫚老师负责设计与课题相关的调查问卷，进行问卷调查，研究数据分析，撰写调查分析报告，负责汇总课题组教师及校内其他老师的课堂观察结果，课后访谈，并将其汇总，形成书面报告。
张瑞芳老师作为课题负责人，全面负责课题研究的组织、协调和管理工作。制定课题研究计划，提出每一阶段的研究目标与任务、组织理论学习、并负责撰写开题报告、各阶段成果报告和课题结题报告。
课题负责人：
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