课题名称：双减背景下初中英语作业分层设计的实践研究

（1）负责课题的整体规划和全面调控、组织与协调课题的实施研究。负责课题计划以及方案的拟定，组织撰写课题的开题报告、中期报告以及结题报告。负责课题研究的领导工作，指导本课题研究各项工作的正常开展。负责课题组资料收集，为课题组顺利开展工作做好后勤保障，组织撰写研究论文等事宜，参与作业分层设计实效性研究。 （2）按时组织课题小组活动，与组员沟通，为课题组顺利开展工作做好各方面保障，总结各阶段得失，组织撰写研究论文等事宜。

（1）负责理论学习书籍的收集管理、订阅、借阅工作，以及课题研究过程中的图片、音像资料的记录、收集、整理工作。负责设计、编写调查问卷，并进行相关问卷调查的具体实施，及时进行统计并做好记录。 （2）具体负责课题组技术指导，认真对课题组成员进行理论方案指导，撰写阶段性成果，参与研究方法指导，参与作业分层设计实效性研究。 （3）负责作业分层在九年级的实施推行及记录整理。

（1）负责本次课题组成员理论培训的相关工作，课题组将在每周三下午3:00-5:00在阶梯教室组织相关成员进行集体学习，主要从两大方面展开，在“双减”和“作业分层”的大主题下，适时学习并进行研究探讨。组织相关人员进行讨论细节问题,除此之外，各个小组成员还要依据选相关定理论,查找相关资料进行展开个人学习，从《义务教育新课标》到中共中央办公厅、国务院办公厅7月24日印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,再到《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,按时完成理论学习记录并组织进行课题经验交流。 （2）负责课题研究过程中教师、学生的相关调研工作，并协助完成课题资料的整理汇编工作。 （3）负责作业分层在八年级的实施推行及记录整理。

（1）负责查阅收集在全国范围内开展中小学生双减工作中相关示例资料，进行关于双减背景下学生、家长、学校老师三方在双减背景下不同的出发点的考虑以及自身的意见进行整理、通过相关具体事例列举具体数据进行汇编报告工作。 （2）协助课题组其他成员老师对在实践过程中对不同的实践对象，不同的实施阶段，不同的实践方法，以及出现的不同问题进行全方位记录，完成课题阶段性总结，整理在不同阶段的实施情况，对每次课题活动进行总结反思，提炼与探索出初中作业设计与管理的实施途径，完成结题报告的撰写工作。 （3）负责作业分层在七年级的实施推行及记录整理。