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课题名称:农村幼儿园教师专业能力提升的策略研究

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5 成员
167 话题
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立项
2022-07-11
开题
2022-07-12
2022-09-12前
中期
2022-07-14
2022-12-26前
结题申请
2023-04-17前
结题
  • 中牟县百花路幼儿园小班教师组研讨--新生入园如何缓解幼儿的焦虑

    幼儿入园的时期,尤其小班新入园的幼儿面对陌生的环境、陌生的同伴和老师以及具有规则性的集体生活,加上孩子的语言表达不足,很容易产生入园焦虑的情绪。因此,如何让新入园的幼儿尽快适应幼儿园生活,是幼儿园教育中不可忽视的重要环节,为了更好的总结实践经验,促进教师保教能力和家园沟通技能的提升,结合小班老师的实际工作情况,2022年9月13日——2022年9月16日每天下午放学时,小班组全体教师在教研组长安海青、马慧玲的带领下开展了新生入园如何缓解幼儿的焦虑”的集体教研活动。   

    入园焦虑也被称为分离焦虑。是指幼儿因与亲人分开而引起的焦虑、不安的情绪反应。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出:3一4岁的幼儿应能在新环境下保持较稳定的情绪。为了帮助幼儿实现从家庭向幼儿园这个新环境顺利转变与过渡,有效地缓解幼儿入园焦虑,提高入园的适应性,小班老师们积极分享经验、学习交流。老师们通过交流讨论也得到了以下的小妙招:

    1. 早上入园及离园时,班牌要举得高高的,以便家长看的清楚。

    2. 早上入园,在迎接孩子时,老师要面带微笑简短的和家长进行交接关于孩子的问题,提醒家长不要停留,以免影响孩子的情绪。孩子哭闹厉害时,可以尽快把幼儿抱到教室。

    3. 孩子有哭闹情况,老师要及时进行安抚,转移幼儿的注意力,必要时可采取分开管理的方法,带这一部分幼儿在幼儿园内逛一逛转移情绪,不要单独只照看一个孩子,要顾及到每一位幼儿。

    4. 起床时,检查孩子有没有穿反鞋子的情况。对于不会穿鞋子的幼儿,老师要及时给予帮助并私下与家长交流,帮助幼儿学会穿鞋。

    5. 一定要多鼓励幼儿,同家长交流时语气要亲切,让家长放心。 

    本次教研活动,每位教师都针对班级中出现的问题进行分享交流,大家齐思广益,最终研讨出了最佳的解决方法。在今后的工作中,相信每个班级会更快地帮助幼儿缓解入园焦虑。在教育这条路上,我们小班组全体教师会继续脚踏实地,努力奔跑,为幼儿的全面发展不断提升自我的专业水平。

     



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