④课件法：社会的发展、科技进步，多媒体教学越来越多地出现在我们的日常教学中。多媒体课件具有丰富表现力的特点，它可以跨越时空，为学生提供丰富多彩的感性材料，它既能创设情景，吸引学生的注意力，又可以增加观察对象的可见度和清晰度、多样性，激发学生的学习动机。因此，利用多媒体的手段引入新课，可以取得预想不到的效果。

例如，在引入“看不见的光”这一知识时，我们如果通过课件先展示一下红外线的热作用现象和紫外线的化学作用，使学生对它们先产生感性的认识，就会使得原本抽象的知识变得形象而直观了，同时也可以激发学生的求知欲望。

再比如，在讲解《滑动变阻器》时，可以用课件先为学生播放一段灯光效果变化明显的歌舞表演，让学生在轻松愉快的音乐声中观察到了忽明忽暗的灯光，同时调节音量旋钮改变音量，最后出现字幕：是谁在这里发挥着如此神奇的作用？于是很自然的就将全班学生带入课堂教学的情景中。