自卑的心理是初中学生创新能力困难的重要成因之一

  现代初中的教育是义务教育，是面向学生的素质教育，初中学生是没有经过选拔而直升初中的，这些学生来之不同的社会阶层，不同的家庭，父母的文化程度，处事原则，不免避免的影响他们，也就造成了他们千差万别的个体个性。这样每位学生也都会根据自己以往的“历史”及自我评价给自己一个定位:以前不好的学习成绩和学习习惯会直接或间接导致他们的自卑心理，这种自卑的心理一旦形成，就会使他们背上坏孩子的罪名:学习成绩不好，违反纪律他们就可以为自己找到借口:我天生就是笨，我学习、纪律就是不如别人等等。针对这种情况，我们教师应该有更清醒的认识:学生没有好坏之分，学生过去的成绩不能代替现在，更不能代表将来，古今中外这样的例子非常多。

在这种情况下就要求我们的教师是高素质的教师，高素质的教师才能培养出高素质的学生，我们绝不能把学生看成有好坏之分，(重要是思想上不要有)并要落实到行动上。对他们不但不放弃，相反的更要多关心，清除他们这种己有的自卑心理。特别是起始年级的学生，你这时可以明确地告诉他们:你过去的成绩、经验、教训现在你要吸取，你们大家现在在我心目中是一样的学生，没有好坏，没有优、中、差，你们不管过去如何，从今天开始你们来到了一个新的环境，就从现在开始，忘记过去，相信大家几年以后一定都是非常优秀的学生。并要经常去这样提醒自己，这样一定会使那些学习不太好的同学产生亲切感，成就感，就会使他们消除那种自卑的心理压力，从新树立一个持久的新的目标，从而扬起希望的风帆。