教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

谈话导入

这节《争做文明小学生》的内容是有关行为规范的。你们知道什么是行为规范吗?你们对行为规范有哪些了解呢?现在我们就来举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。

1.认真倾听

明确学习内容

开展竞赛

加深理解

出示竞赛题目：

1.行为规范有哪四大部分?

2.《小学生守则》有几条?分别是什么?

3.在学校，同学们应该怎样相处?

4.请说出五种文明礼貌用语。

5.在升降旗仪式上，应该怎么做?

1.积极答题

回忆和巩固小《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。（完成目标1）

借用故事

升华感情

1.请学生讲《孔融让梨》的故事。

2.教师讲解《程门立雪》的故事。

1.学生谈听完故事的感受。

借助故事，联系生活，更深刻认识文明道德。（完成目标2）

友情提示

自省互查

教师引导学生思考：1.班级里的小朋友有哪些不文明的举止?

2.家庭中会出现哪些不文明的现象?

3.学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些?

4.作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么?要怎么做?

1.学生以小组为单位讨论交流老师提出的问题。

2.全班进行交流汇报。

让学生回忆身边的不文明行为，思考并交流应对措施，把文明和道德用行动来践行。（完成目标2）

活动结束

希望寄语

总结：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。