中期汇报展成果，稳步前行促提升

  2022年11月25 日上午郑东新区市教育科学一般课题第四小组在郑东新区教科室的统筹安排下，采用腾讯视频会议的形式召开了中期研讨活动，目的就是为了更好的促进各校课题组之间的学习与交流，梳理课题研究阶段性成果以及得到专家们的修改意见。

       本次会议首先由来自新城小学的常艳艳老师做简要说明，明确了会议的流程，接下来由九个课题组负责人依次从课题概述、课题前期的开展情况、现阶段研究成果、存在问题与困惑，以及下阶段研究计划等方面对课题进行了全面详细的阐述，各课题组成员准备充分，汇报有序。
  第一个课题是来自普惠路小学王勋主持的课题《以课文为例子进行小学习作教学的策略研究》。汇报人称课题立项后，课题组成员从作文理论的学习、专家指导与引领、作文教学的实践与探索三个方面展开课题工作。我们学习研读了习作理论知识、名师写作课堂实录、写作专项训练及批改；采用集体备课、组内研讨、邀请专家指导点评、自我反思等形式落实习作教学；习作课例分享《落花生》、《威尼斯的小艇》等结合所学课文，学生生活实际进行习作练习，发表在《梧桐报》上。接下来我们继续进行习作教学探索，撰写研究报告，汇总优秀习作教学案例和学生优秀习作。

       第二个课题来自基础教育教学研究室刘歌主持的课题《核心素养下提升小学科学教师前概念转化能力的策略研究》，课题主要围绕当前新时代背景下，有关前概念转化能力在小学科学教师课堂实施方面的影响及提升策略开展研究。汇报中，课题组从课题概述、数据搜集、案例分析等方面，就研究目标、主要解决的问题以及小学科学教师前概念转化能力的课堂实施现状进行了阶段性汇报。后续将立足于课堂，从课堂进行观察，梳理选取适合不同层次学生学习发展的实施策略，深入普及概念转化策略实施路径的有效方法。

       第三个课题是新城小学桑丽慧老师主持的课题《利用“快乐读书吧”推进小学高段学生整本书阅读的实践研究》，本课题立足于小学语文核心素养的要求，旨在依据“快乐读书吧”，筛选出适合学生阅读的整本书书单，并通过一系列的阅读活动，提高学生的整本书阅读能力。目前我们通过调查问卷，课题组会议，制定出了阅读书单、开展了整本书阅读教研活动、上好整本书阅读课等形式全方面地改善学生的阅读兴趣、阅读范围、阅读习惯、阅读速度、阅读策略，同时又注重学生思维品质提升、作品意义建构、以及对生活的感悟。希望通过研究，能探索出一些有效的方法来指导学生进行整本书的阅读。

      第四个课题是来自通泰路小学的岳珊珊老师主持的课题《信息技术在小学“图形与几何”教学中有效运用的实践研究》，课题组成员借助问卷调查分析原因；以自主学习和集中学习相结合的方式学习了ppt、希沃、几何画板的相关技术，阅读有关信息技术在数学教学中使用的一些书籍提升自身的信息技术水平；结合自己的教学实际，选择一些典型的课例，将信息技术运用于“图形与几何”教学进行实践研究。在接下来的研究中，课题组成员将结合魏主任给予的建议，在实践中反思，在反思中总结，探究出将信息技术在小学“图形与几何”教学中有效运用的教学策略

      第五个课题是来自通泰路小学的汤淑瑞老师主持的课题《依托绘本提升小学高段学生英语写作能力的策略研究》课题立项后，课题组成员从理论的学习、问卷的调查、“以读促写”写作教学模式的研讨与实践展开课题工作。我们学习了《义务教育英语课程标准》、读写结合相关研究理论、相关教学案例和论文等等；采用集体备课、组内教研、反复开展听评课、邀请专家点评、自我反思等活动落实“以读促写”写作教学。

       第六个课题是来自通泰路小学方丽芸老师主持的课题《基于核心素养的小学低段英语绘本阅读教学研究》，这一课题组从课题概述、课题前期开展的工作、课题取得的阶段性成果、遇到的问题与困惑和下一步计划五个方面进行了汇报。课题组通过开展理论学习，问卷调查，了解了本校英语绘本阅读教学的实情。并以此为基础，建构校级英语绘本资源库，制定切实可行的《英语绘阅读》实施方案，在实践中激发学生的阅读兴趣，助力学生阅读习惯养成。同时，课题组还理论联系实际，积极探索高效的英语绘本阅读指导策略。扎根课堂，开展绘本故事教学课堂观摩研讨活动，初步探索出了适合本校实情的英语绘本阅读教学有效策略。

       第七个课题是来自通泰路小学刘琪老师主持的课题《小学高年级劳动教育课程的开发研究》，课题组成员发放问卷调查，了解学生劳动研究现状，从提升劳动意识，劳动实践体验的问题入手，加强劳动教育知识体系的构建,开展主题沙龙活动。课题组开辟农场，并设计了形式多样的劳动种植常识课和主题实践劳动课程，举办的丰收节系类活动，在郑州日报刊登；课题组成员带领学生走进职业体验课《小记者成长记》，并开设线上劳动“公益课”;并与此同时设计传统文化与劳动的融合课程——浓情端午-情系彩带；下一步我们将继续深入研究，充分利用地域资源，扩大劳动场域。

       第八个课题是来自新城小学朱翠翠老师主持的课题《故事法在小学低段德育中的实践研究》，本课题利用故事法开展小学低段德育教学，能让学生把课堂和生活有机结合，激发其社会责任感，提升他们的道德水平。讲红色故事争做闪闪红星”作为一个主题活动，学生在学校自己讲，班会听同学讲、老师讲红色故事，在家听家长讲。推选出的"最会讲故事的闪闪的星"并颁发奖状，不仅学生受到德育熏陶，还锻炼了学生们的综合能力。制定争当"闪闪红星"的评价标准，学生通过自评，将活动延伸至学生的家庭、社会活动中，刊发红星简报，公布评选出的"闪闪红星"，以照片、文字记录这些"小红星"们的"事迹"。爱国社会实践活动通过我和国旗合个影、看爱国电影、到红色基地参观、寻找身边的红色元素并拍照、唱支红歌给党听等各种社会实践去展现爱国情感。

       第九个课题是来自商鼎路一小刘瑞杰老师主持的课题《小学阶段“以劳立德”视域下提升学生行为习惯的策略研究》在“以劳立德”视域下，培养学生树立正确的劳动观和价值观，积极参加劳动并珍惜劳动成果，养成良好劳动习惯的教育。探索劳动教育实施路径方法，依托校本习惯课程，通过制订12月不同劳动教育、实践活动目标，提升教师教科研能力，教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。在劳动实践中培养学生建立独立自理、热爱生活、心理阳光、体质健康、品德高尚的新时代接班人，促进自身发展。

       汇报完毕后，来自普惠路小学教科室杨航主任，通泰路小学教科室杨婧婧主任，商鼎路一小教科室慎慧文主任，分别肯定了课题组前期的各项工作开展，对取得的成果进行了赞许并做出了详尽的点评，同时基于汇报中的问题，也提出了中肯的建议，为课题组的成员指明了下一步努力的方向。
  会议最后，郑东新区教育科学研究室魏国杰对本次课题汇报研讨会做以总结，肯定了各课题组的有效做法，并细致且清晰的指导大家就课题的五个方面如何修改中期报告，整个过程干货满满，让课题组的每个成员都受益匪浅。

      行成于思，业精于勤，上下求索，吾将求新。通过此次课题中期汇报的交流与研讨，在专家老师们的把脉指引下，课题组明确了下一阶段研究的着力点和需要再深入研究的问题。行路方能致远，砥砺帮助前行，星光不问赶路人，时光不负有心人，相信在课题组老师们的共同努力下， 定会在研究道路上遇见最美的自己！