初中语文阅读教学调查问卷(教师版）

教龄:         性别:

1.您认为，教师怎样才算是较好地完成了课堂阅读教学任务?

A.教完应学的内容，不管学生有无反应。

B.多讲多抄，学生完整记下应学内容

C.指导方法，学生对应学内容会学乐学。

D.质疑问难，学生集体答完应学内容

2.您在教学中开展阅读活动时，注意引导学生养成良好的阅读习惯和良好的阅读方法吗?

A.经常                B.比较注意

C.偶尔                D.没有

3.您重视阅读问题预设和课堂生成吗?

A.重视

B.一般

C.不重视

4您认为阅读教学课堂提问的目的是什么？（可多选）

A. 利于吸引学生的注意力

B. 活跃学生的思维

C. 营造活跃的课堂气氛

D. 有利于提高表达能力

5. 您是否注重课堂语言的艺术，仔细推敲过语言的表述吗？

A. 是

B. 有时

C.从不

6. 您在教学中注重培养学生新颖独特、丰富流畅的想象力和敢于质疑、勇于探索和创新的能力吗？

A. 非常注意

B. 比较注意

C. 偶尔注意

D. 没有注意

7. 在您的教学环节的设计中是否考虑学生的能力层次吗？

A. 偶尔照顾能力差的

B. 只考虑基础好的

C. 尽可能兼顾

8. 在您的教学环节的设计中是否考虑激发学生创造性思维吗？

A. 非常注意

B. 比较注意

C. 偶尔注意

D. 没有注意

9.目前，你通常采用的方法是什么？

A.按预先设计解读

B.按照预先设计引导学生阅读

C.放开手脚让学生自由阅读

10.您认为阅读教学最重要的目的是什么？

A.让学生掌握课文的思想内容和写作技巧

B.让学生掌握阅读的技能技巧

C.培养学生独立阅读及富有创意的建构文本意义的能力

11.您衡量学生对课文理解得深浅优劣的主要标准是什么？

A.是否符合参考书的答案、

B.是否掌握了老师讲解的内容

C.是否使学生的独特见解

12.对讲读课的提问，您是否会有意识地从不同层次去要求学生、训练学生？

A.经常

B.偶尔

C.从不

13.在作业布置时，您是否能密切关注学生注意力及情绪的变化，以此来机动的调整教学流程和教学方法？

A.经常

B.偶尔

C.从不

14.在讲读过程中，学生在某一问题的表现得特别热烈积极，你通常的做法是什么？

A.推波助澜，宁可压缩或推延下面的环节

B.按照教学计划，按部就班地进行教学

C.为追求课的完整，限制这个环节的活动时间

15.在阅读教学中，您认为哪种教学模式最理想？（请填写）