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课题名称:农村中学语文教师主题式课例研修的实践研究

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5 成员
57 话题
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立项
2022-07-11
开题
2022-07-11
2022-09-12前
中期
2022-07-28
2022-12-26前
结题申请
2023-04-07
2023-04-14前
结题
  • 开题报告会研究意见汇总

    开提报告会研究意见汇总

    开题报告会上,李铁山老师听取了研究开题报告,也审阅了课题研究的有关前期准备材料,经过认真评议形成如下评价意见:

    1. 课题选题具有研究价值。课题立足于当下教育发展实际情况,能够帮助解决现教育的一些思考与困惑。促进学生学习方式和教师教学方式的转变。研究的主导思想及其内容具有一定的前瞻性及推广意义。

    2. 课题研究目标明确,旨在通过本课题的研究,探索提高农村中学教师的业务素质,通过转变传统的教学模式,来打造高效课堂,课题贴近教师与学生,有较强的可行性。课题定位了理论目标和实践目标,既兼顾了学术价值又突出了实践意义。

    3. 课题研究的内容具体。较为准确的把握了课题的研究方向,面向实际、有较强的实用性。建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定,加强研究内容和研究目标的关联度,并适当细化和具体化。

    4. 课题研究方法得当。如果课题中的经验总结法,能保证课研究真正服务于教学改革。建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他研究方法,请酌情补充并注意研究方向实施时的科学性、规范性。

    5. 课题研究计划全面。首先,课题组成员结构合理,研究任务分工明确。其次在研究计划中,按时间顺序进行了详细的过程设计,并对实施阶段进行了详细的论述划分。建议为保证课题研究的实施、课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件,课定期召开课题研讨会,并把课题研究和学校教研工作结合起来,列入学校的工作计划中。

    6. 课题研究预期成果多样化。研究目标具体,建议教师多渠道收集教学信息资源,对实施计划不断完善与总结,形成预期成果。成果形式不局限于教研论文、研究报告、教学案例及教学反思上,可酌情增加值得提纲的模式、评价标准等,并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。

      李铁山老师最后建议,课题组应进一步修改并完善开题报告定期组织研讨会,合理分工,展开课题研究并定期交流研究心得与成果还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档与整理。

     



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