Unit 4 I have a pen pal单元学习活动设计

金水区农业路小学  张晨楠 温娜丝

一、单元整体规划概览

二、单元整体学习活动设计

1. 语篇主题My hobbies

  活动1爱好收集大比拼：通过教师讲述的爱好词组之外，你还能想到哪些相关的词语？头脑风暴，四人小组整理讨论，并选派代表上台书写爱好类单词。

  活动2我的爱好是什么：教师引导学生通过What are your hobbies? I like... I often...进行描述自己的爱好，并发放星星贴纸，在评价单上让学生记录展示的同学的爱好，对自己有相同爱好的贴上星星贴纸。

2.语篇主题My friends’hobbies

活动1梳理爱好：单词快闪游戏后，思考自己的爱好并和同桌共享，教师提问并进行板书。

活动2介绍我的朋友：教师通过关键词when what who why等引导学生思考，如何用这些词语，询问或如何给同桌介绍自己的朋友，同桌之间进行交流展示，利用评价量表，生生评价师生评价。

3.语篇主题Let’s be pen pal

活动1我的爱好大比拼：通过上节课的评价表，找出和你有相同爱好的同学，并成立战队，分析你们喜好的原因，并用相关句型表述。

活动2请成为我的笔友：通过帮助教Anna老师快速熟悉农业路小学的学生，小组讨论，如何介绍自己成为Anna的笔友。

4语篇主题Introduce my pen pal

活动：给Anna介绍我的朋友：通过上节课的铺垫，以小组为单位对Anna介绍自己和自己的朋友，并解释为什么我们俩是朋友，为什么要和Anna成为朋友。

5语篇主题We have same hobbies

活动：爱好和习惯辩论赛：通过上节课的铺垫，讨论爱好和习惯有什么区别，我们在交友中需要遵循什么原则，如果你是Anna你会选择哪组为你的笔友，原因是什么。