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课题
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Unit 5 Let’s eat!
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内容
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Part B Let’s talk Let’s play
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主备人
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温娜丝
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一、课程标准
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1. 能根据录音模仿说话。
2. 能根据图﹑文说出单词或短语。
3. 能相互交流简单的个人信息。
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二、教材解析
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Let’s talk: 本部分主要呈现Mike等几个小朋友在野餐时的对话，教给学生如何用Can I have ...? 来询问自己是否能得到想要的东西。
Let’s play: 本部分是为了巩固Let’s talk部分的内容所设计的活动。
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三、目标预设
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1. 能听懂、会说句型: “Can I have ..., please?”，“Here you are.”，“You’re
welcome.”。
2. 通过创设实际情景，帮助学生在相应的情景中准确运用所学句型。
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四、重难点预设
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1. “Can I have ..., please?”一句的表达。
2. “water”为不可数名词，不能说“a water”或“waters”。
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五、评价设计
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1. 通过小组开火车，听录音跟读来检测目标一的达成情况。
2. 通过角色表演，上台表演检测目标二的达成情况。
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六、教学设计
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第 4 课时
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教学环节
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教学预设
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一、热身/复习（Warm-up/Revision）
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1. 打招呼。
2. 教师用“唱反调”的方法帮助学生复习A部分所学的单词。
3. 请几对学生表演“A. Let’s learn”部分的对话。
4. 教师随意说“A. Let’s do”部分的指示语，全班学生做相应的动作。
5. 教师播放歌曲Let’s have a picnic today的录音，学生先跟唱，然后全班齐唱，活跃课堂气氛，为即将学习的内容创设情境。
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二、呈现新课 （Presentation）
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1. B. Let’s talk
(1) 教师将水、橙汁、牛奶、面包、鸡蛋的图片贴在黑板上，指着面包，说“I like bread. Can I have some bread, please?”,教师重复“Can I have some bread, please?”一句，并伴有询问的表情和手势。
学生回答“Here you are.”。
(2) 教师出示“B. Let’s talk”部分的挂图，并对全班学生说:“Look! Today is a lovely day. Mike and his friends are having a picnic. They are eating and drinking. They are having a good time. (在说这两个词时，辅助动作和表情帮助学生理解）”。
(3) 教师接着说:“Now, I’m thirsty too.（伴有相应的动作）”。将橙汁图片给一位学生，师生进行对话，如：
T: Can I have some juice, please?
S: Here you are.
T: Thank you.
(4) 教师将各种饮料和食物（实物)放在讲桌上，鼓励学生用句型“I like bread. Can I have some ..., please?”，“Here you are.”，“You’re welcome.”进行对话练习。
(5) 教师再次播放“B. Let’s talk”部分录音，学生跟读并模仿。
(6) 学生分角色朗读对话。
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三、趣味操练
（Practice）
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2. B. Let’s play.
(1) 教师将学过的食物和饮料的图片贴在黑板上，请两名学生上讲台和自己进行对话表演。
(2) 学生听两遍本部分的教学录音，然后拿出准备好的食物和饮料的图片，同桌合作进行对话练习。
(3) 学生同桌根据“B. Let’s play”部分的对话操练以下对话：
A: Can I have some ..., please?
B: Sure. Here you are.
A: Thank you.
B: You’re welcome.
3. 打开U5 B Let’s talk课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。
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四、小结
（Summary）
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今天我们学习了：
Can I have some ..., please?
Sure. Here you are.
Thank you.
You’re welcome.
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五、作业设计
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1. 登录“优教同步学习网”，听录音，跟读对话。
2. 和朋友合作，表演对话。
3. 登录“优教同步学习网”，预习B Let’s learn。
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六、板书设计： Unit 5 Let’s eat!
Part B Let’s talk Let’s play
—Can I have some ..., please?
—Sure. Here you are.
—Thank you.
—You’re welcome.
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七、课前预习作业
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听Unit5 B Let’s talk录音并跟读，在书上划出生词。
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八、课后巩固作业
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1. 听读本课时对话，用正确的语音语调朗读，并上传到班级群。
2. 读对话，选择适当的图片。
 
 A. A B. B
C. D.
(1) —Can I have some eggs, please? —Here you are.
(2) —I’d like some cake, please? —Sure.
(3) —Drink some milk, please. —Thank you.
(4) —Can I have some fish, please? —Here you are.
答案：A C D B
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