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课题名称:小学高段学生英语课堂听说有效性的策略研究

积分标准及内容要求操作手册
5 成员
94 话题
0 回帖
立项
2022-07-11
开题
2022-07-15
2022-09-12前
中期
2022-08-04
2022-12-26前
结题申请
2023-04-11
2023-04-14前
结题
  • 中期研究之单词课设计1(温娜丝)

    Unit 5 A Let’s eat教学设计【河南郑州】

    授课教师金水区农业路小学 温娜丝

    PEP PRIMARY ENGLISH BOOK 1

    Unit 5 Let’s eat A Let’s learn Let’s do

    教学设计

    主题

    词汇课

    授课对象

    三年级学生

    目标确定的依据

    1. 课标的相关要求

    对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。在学习中乐于模仿,敢于表达,对英语具有一定的感知能力。

    2. 教材分析

    本课是第五单元的第二课时,主要内容包含有关于食物的词汇及其合理运用,学生通过学习实现就餐的功能。

    3. 学情分析

    三年级学生刚开始接触英语,需要教师激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助他们树立自信心。这也正是故事教学所能帮助学生的地方。三年级的学生有很强的表现力,个体思维也比较活跃,但是语言知识和技能都比较薄弱,尤其是在英语阅读方法上还需要这些孩子不断尝试以及老师的适时引导。学生也需要机会体验英语带给他们的快乐甚至是激情,以保持本就很脆弱的学习好奇心。

    学习目标

    1. 学生能听懂、辨认图片中所学的食物及其书写形式;

    2. 学生能利用课文提供的场景和动作学习I’m hungry. Have some ...句型。

    3. 学生能够进行单词的替换并能进行贴近生活的运用。

    4. 学生能够跟着节奏表演Let’s chant

    重难点

    juice的发音,breadbr的辅音组合

    评价内容及方式

    1. 学生通过观看视频、阅读文本、回答问题检验目标1的达成;

    2. 学生通过阅读文本和模仿来达成目标2

    3. 学生能通过模仿及表演练习达成目标34

    教学过程

    活动

    活动目的及评价

    Warm-up

    (语言激活)

    1. Greetings with students.

    2. Watch Let’s do and say “What did you see and hear?”

    激活学生的语言储备,引起学生的好奇心,激发学生的学习兴趣。

    Presentation

    1. Watch the video and say

    “How (did) Sarah feel?”引导学生说出“Mum I’m hungry.” And imitate Sarah’s speech.

    2. What would Sarah like to eat? Students are likely to say “bread”. But in fact some students would observe the circle above Sarah.引导学生看图并学习单词juice egg.

    But what did mum give to Sarah? And how do you know.引导学生读课文并找到“Have some bread”学生学习单词bread

    Read the picture and text what else are on the table?

    Present the word “milk” and learn it by listening and talk about it with classmates.

    观看视频,熟悉故事内容,检验目标1的完成情况。

    Practice

    练习

    1. Let’s do. Ss watch the video and follow the video to do TPR.

     

    2. Make a complete dialogue according to the contents.

    学生通过阅读文本和模仿来达成目标2和目标4

    Presentation in class

    班级展示

    小组在班里进行展示

    通过小组表演,检验目标3的达成情况。

    Design on board

    板书设计

    Unit 5 Let’s eat!

    Sarah would (‘d)like juice egg

    bread milk

     



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