Unit 4 I have a pen pal语篇4学历案
设计人：金水区农业路小学 张晨楠
语篇4：B Let"stalk Period Let’s be friend with Anna
一、语篇研读
What：本语篇讲述的是John和WuBinbin讲述笔友的故事。binbin在线与新笔友John发送邮件时遇到John一起询问爱好，结果发现两个John都有相同爱好，John期待与binbin一起成为新朋友的笔友。
Why：通过John和binbin的交流，发现新笔友的爱好和John非常相似，并且两个人都有同样的名字，以此激发学生乐于表达自我，介绍自我，展示自我的好习惯，能在谈论爱好的益处，寻找志同道合的好友，形成健康的生活态度。
How：本篇语篇是比较典型的小学生日常交流爱好话题的对话。通过一般现在时的一般疑问句Does he/she...?I like...以此来确定爱好，并通过爱好类的短语、词组正确表述自己的喜好，以此来提高爱好表达话题的准确度和丰富度，同时具有现实意义和教育意义。
二、教学目标
通过本课时学习，学生能够：
1．在看听说活动中，理解表达自己和他人的爱好，以及区分爱好的不同；（学习理解）
2. 在教师的帮助下分角色表演对话，程度好的同学可以介绍自己的爱好寻找朋友，或介绍自己的朋友的爱好（应用实践）
3.简单评价John和Binbin是如何寻找朋友的 （迁移创新）
4.能自主收集整理爱好相关拓展话题资源，在班级内进行自我介绍或朋友介绍。（迁移创新）
完成课时目标所需的核心语言如下：
【核心词语】
email pen pal Sydney Canberra go hiking amazing do word puzzles
【核心句型】
Does he like doing word puzzles and going hiking?
Yes,he does.
He lives in Canberra.
His name is John,too.
Does he live in Sydney?
No,he doesn’t.
三、教学过程
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教学目标
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学习活动
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效果评价
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在看听说活动中，理解表达自己和他人的爱好，以及区分爱好的不同；（学习理解）
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1. 视频引入助教Anna，以Anna布置找笔友的家庭作业引发binbin没有笔友的困惑，引入Let"s try一起寻求Miss White的帮助并完成听力练习。
2. 学生看图推测John WuBinbin的对话内容，通过视频观看1.What’s Wu Binbin’s pen pal’s name?
2.Does the new pen pal live in Sydney?
的问题，并通过地图和堪培拉风光区分悉尼和其不同点。
3.通过再次询问What are the new pen pal’s hobbies?并通过How do they ask?进行句型要点梳理与总结。
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教师观察学生能否参与互动和交流，主动分享个人对该主题已有的知识、经验，并根据需要调整提问方式，进行追问或给予鼓励。
教师观察学生完成匹配活动的情况，根据学生表现给予指导和反馈。
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设计意图：
设计意图∶本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过角色扮演使每位学生都能深入角色，运用语言理解意义。程度较好的学生还可以尝试使用连续话语介绍对话中人物放学后的活动选择，促进语言内化，从学习理解过渡到应用实践，为后面的真实表达做准备。
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在教师的帮助下分角色表演对话，程度好的同学可以介绍自己的爱好寻找朋友，或介绍自己的朋友的爱好（应用实践）
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4.助教Anna指导学生跟读对话并进行小组对话、角色扮演等活动。
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教师根据学生问题引导正确评价与反馈。
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设计意图：
设计意图∶本阶段学习活动旨在帮助学生在内化语言要点，熟悉课文，为下一步的拓展表达打好基础。
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简单评价John和Binbin是如何寻找朋友的 （迁移创新）
能自主收集整理爱好相关拓展话题资源，在班级内进行自我介绍或朋友介绍。（迁移创新）
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5. 学生通过对比两个约翰的爱好发现有共同爱好的人更容易成为好友。
6. 以John分享Anna老师的朋友圈中的自我介绍为例，引导学生进行书中表达书写自我介绍，并在小组内进行交流，如何才能和Anna老师成为朋友，并共享心得。
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教师观察小组内成员如何进行自我介绍并突出爱好，给予一定帮助。
教师观察学生的自我介绍展示并给予反馈，评价教与学的成效。
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设计意图：
设计意图∶本阶段学习活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地运用所学语言，成为Anna助教的好友，交流自我介绍，并向全班展示。学生从课本走向现实生活，在思考自我介绍、表达自我介绍、听取他人自我介绍的过程中，发展语用能力，初步形成对良好爱好意义和正确交友价值的认识与理解。在实际教学中，教师可以根据不同水平学生的需求，将最后的教学活动与读写课的内容进行整合，延后完成。
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板书设计
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Unit 4 I have a pen pal
B Let’s talk
My hobbies
My name is...
I am...years old.
I live in...
I like ...and..
 
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作业设计
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1:完成40页书本你的个人信息。（1星）
2：朗读或背诵40页对话。（2星）
3：录制视频介绍自己，发布打卡。（3星）
4：预习42-43完成习题。
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