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教师主要观点及解决策略：
石泽璐：
要有执着的教育情怀，与时俱进的创新素养，迎接新理念、新思考和新挑战。教学是一门艺术，没有固定的模式和框架供我们套用，只有教师潜心学习，精心钻研，认真解读新课标，大胆运用新理念，新方法到课堂实践中。
张蕾：
要学习用多元整合的评价方式聚焦学生核心素养的发展。注重以学生为本，不断更新自己的教学理念，增强自我更新意识，关注持续化专业发展。吴教授说教学是孤独的，要与其他教师建立合作关系，每个人的教学经验不同，而“经验是重要的学习资源”，老师们凝聚在一起就是无限的大能量。
杨志华：
从“大统领观念”聚焦英语教师课堂的“小问题真问题”，吴欣教授给我们提到了“教材的变化、课堂的变化、评价的变化”。
温娜丝：
评价的首要目的是促进学生学习。多元化、多样化的评价有利于学生更好完成学习。值得思考，教师如何进行多样化的评价手段吸引学生?关注课堂教学过程，评价贯穿教学全过程。体验英语学习的进步和成功，使得学生全面认识自我，发现自我。教师要充分理解评价的作用。切以学生的发展为总目标。
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