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课题名称:小学高段学生英语课堂听说有效性的策略研究

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5 成员
94 话题
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立项
2022-07-11
开题
2022-07-15
2022-09-12前
中期
2022-08-04
2022-12-26前
结题申请
2023-04-11
2023-04-14前
结题
  • 中期研究之:新课标学习心得分享:石泽璐老师学习心得4

                                        ⟪基于新课标的自然拼读教学途径⟫学习心得

                               金水区农业路小学  石泽璐

    通过周立平教授关于⟪基于新课标的自然拼读教学途径⟫的讲座,我对自然拼读在教学中的重要性有了新的认识。

    自然拼读法又称"Phonics",它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字,增进阅读能力与理解力的教学法,更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

    2022版课标对于语音知识教学的要求更高,指导更细了,一级阶段它要求学生识别并读出26个大小写字母,感知字母在单词中的发音,感知简单的拼读规则,尝试借助拼读规则拼读单词。二级阶段要求借助拼读规则拼读单词。三级阶段要求根据读音规则和音标拼读单词。从一级到三级,在级别要求上存在连续性和递进性。

    周教授还介绍了四种拼读学习方法,分别是听,看,动,触。教师要充分利用以上方法让学生形成初步的音素意识,既听辨单词中单个音素的能力;拼合音素构成单词的能力;切分单词中各个因素的能力;运用单词中单个音素的能力。

    拼读教学的主要任务是让学生学会解码(见词能拼)和编码(听音会写),养成自动识别单词的能力,培养初步的英语阅读能力。在今后的英语教学中,我会把周教授的拼读教学的理论和方法应用到实际教学中去,真正解决学生学习语音的难题。



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