观《Unit4 I have a pen pal Part B》第二课时有感

金水区农业路小学 石泽璐

张晨楠老师这节课教学目标明确，教学语言简练明确，所有指令清晰明了，教学流程清晰巧妙，教学语言简练明确。

以新朋友Anna老师的开场互动小游戏为导线，快速带领学生复习单词及短语，再利用Anna老师和吴彬彬的情景对话引出本课核心内容。过程自然流畅，学生感到新颖，比较容易接受并快速投入学习。

在新授环节，张老师坚持以学生为主，听力前抛出问题与学生互动，并及时正面对学生进行评价，达到评价既学习的状态。在孩子们初步感知对话内容的基础上，又带着他们深入文中语法，从文中提炼重点句型。在听说读写技能训练时，先让学生自己想问题如何回答，再放录音，再让学生复述。听、说的训练就达成了。再比如，在最后总结部分，先让学生读Anna老师的自我介绍，再让学生模仿写出自己的自我介绍。读、写的训练达成。

一堂好课也离不开贴近生活的有效创意。晨楠老师采用朋友圈的形式让大家练习写作介绍自己，极大地激发了学生的兴趣。

每一次的听评课教研活动，是相互学习、提升自我的机会，更为线上教学指明了努力的方向，我需要不断向组内优秀教师学习，不断探索、创新自己的英语课堂，提升学生的综合能力。