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课题名称:小学高段习作单元有效实施策略研究

积分标准及内容要求操作手册
5 成员
78 话题
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立项
2022-07-11
开题
2022-07-24
2022-09-12前
中期
2022-11-11
2022-12-26前
结题申请
2023-04-17前
结题
  • 利用小练笔,提高习作兴趣

        课标指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”课时高段学生一提及写作,会表现出畏难心理,勉强完成的习作要么一味追求篇幅的要求,使得语言冗长;要么不具体,细节描写不生动。这样的习作因为不是自己的真情表达,思想空洞或主题游离,读起来味同嚼蜡。 

        面对这样的窘境,我们可以在小练笔中,帮助学生从容作文。习作的起点是真实的生活,要求学生关注生活点滴,品味生活滋味,养成留心观察周围事物的习惯。如果学生不会观察,没有养成观察的好习惯,生活中的点点滴滴就成了过眼烟云,那么学生的习作也就成了无源之水。我们可以借助精读课文后的小练笔,告诉学生从课文中学方法,迁移运用课文中的规范语言、独特表达,对学生进行训练。锤炼学生在短时间内构思布局、组织语言、逻辑思维等能力。



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