为了保障学生逐步形成良好的写作习惯，培养学生写作动机，教师需要在讲解写作技巧及方法的过程中主动融入阅读教学环节，让学生能够在写作目标的指导下不断发展个人的言语表达能力。阅读与写作存在一定的逻辑联系，教师需要围绕单元主题，通过对文本特点的分析及研究强化学生的语言领悟能力，保障学生掌握良好的表达技巧，在自主尝试和探索中实现不断完善。过渡语的利用以及课后习题的布置不容忽略，教师需要采取小练笔的形式，让学生了解习作的乐趣以及价值，灵活利用各种修辞手法以及写作手法描绘人物的心理以及语言，展示人物的实践活动以及内心特征。只有这样才能实现学生阅读能力和写作能力的稳步提升，保障学生能够从阅读中获得更多收获和成长。