统编教科书中每个单元的习作一般都包括四个部分： 一是话题引入，二是拓展思路，三是具体要求，四是修改和分享。对于这四个板块，该如何正确理解呢？下面以五年级上册第一单元“我的心爱之物”为例：

      1.关于拟题
      本单元的话题是：我的心爱之物

     此话题既可作为题目，也可以启发引导学生以自己所写的事物为题，比如：《我的乐高拼装》、《小白兔玩偶》、《小台灯》等，简单明了。

      2.关于习作思路

      这一部分解决的是选材问题“写什么”。教学时，教师不仅要关注文字部分，本次习作通过问题的方式唤起学生生活经验；还要重视图片的作用，通过直观形象的图片，勾起学生的回忆，尽可能调动学生习作的兴趣，帮助学生拓宽思路，让学生觉得“有东西可写”，做到 “有米下锅”。

       3.关于习作要求

       这一部分当是最重要的，也是习作的主题部分，解决的是“怎么写”。可以从以下方面来动笔：心爱之物的样子、怎么得到它的、为什么会成为你的心爱之物，最关键的是要“围绕心爱之物，写出喜爱之情”，这是重点，也是难点。其实这一个提示就给我们提供了本次习作的框架。

      4.关于修改分享

      好文不厌百回改。分享、交流、修改也是提高习作能力的一个重要途径，万万不可忽视。从修改流程上说，修改时可以先自我修改，然后同伴间修改。自己修改时，要一边出声读一边修改，叶圣陶先生曾经说：“修改稿子不要光是看，还要念。”自己修改完毕后，还要请同伴互相修改，很多时候，自己感觉写清楚了，但是别人看时未必清楚。有必要的话，在同伴的意见下，进行二次习作也未尝不可。在与他人分享的过程中体会习作表达的趣味，体验成功的愉悦，同时也寻找自己的不足。

      以上这些，教师研读得越仔细，把课备得越充分，也就越能针对学生的习作困难点给与有效指导，从而帮助学生高效完成单元习作。