为了有效落实“快乐读书吧”的知识能力点，课题组认真研读了“快乐读书吧”的内容，关注教材编排特点，结合单元语文要素，及教材内四个阅读策略单元“预测、提问、提高阅读速度和有目的的阅读”，梳理出高段的课外阅读教学目标及每个学段的总目标。课外阅读目标随着年级的升高逐步提升，第一学段重点在于让每个学生喜爱上阅读，激发阅读兴趣，养成良好的阅读习惯；第二学段重在让学生学会阅读，在课外阅读中渗透“计划与监控、预测、提问、联结、推论、图像化”等阅读策略，培养学生的阅读能力；第三学段重在深度阅读，能静心阅读较长的中外名著，灵活运用各种阅读策略，学会思辨，形成自己独特的阅读感受，通过读书笔记、总结等分享阅读，进行创造性阅读，培养终身阅读的习惯。