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整本书阅读的思考5
新课标教学建议中提到：整本书阅读教学，应以学生自主阅读活动为主。引导学生了解阅读的多种策略，运用浏览、略读、精读等不同阅读方法;通读整本书，了解主要内容，关注整体与局部、局部与局部之间的关系;重视序言，目录等在整本书阅读中的作用。因为整本书阅读所需要的时间较长，对学生持续阅读的要求较高。通过任务驱动，以学习单等方式设置任务，可以有效地帮助学生有目的地阅读。另外，教师要引导学生掌握相关的阅读策略，尤其是学生们在教材中学过的阅读策略，如预测策略单元、提问策略单元、学会用批注的策略单元、“带着目的阅读”策略单元等强调的阅读方法，在整本书阅读教学中注意学以致用，引导学生在平时的阅读中真正地掌握阅读策略，提高阅读能力。
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