单篇阅读、群文阅读的诸多方法和策略当然可以迁移到整本书阅读中来，但是，整本书阅读不是单篇阅读、群文阅读的简单延伸和平面拓展，而是一种阅读能力的升级与迭代。这其中，元阅读能力的训练与提升，是整本书阅读的关键所在。培养学生的元阅读能力，重点是让学生知道有哪些有效的阅读策略，以及这些阅读策略在什么条件下可以选择。在学生知道并选择了阅读策略之后，还要唤醒学生对阅读策略使用过程进行自我监控的意识。这种基于自我监控的阅读能力，只有通过整本书阅读才能得到切实有效的培养与提升。