背出好作文——议论文之综合式结构
背出好作文——议论文之综合式结构
行文过程中,常见的结构方式有四种,并列式、递进式、对照式和总分总式。每篇文章基本都采用了总分总式的结构,在该结构中,总是嵌有前三种结构。 而在写作实际中,常常综合运用多种结构方式,论证更有力度,行文的逻辑性也更强。 下面举例。 1《腹有雅量气自华》(并列式+对照式) 雅量是虚怀若谷的气度,腹有雅量气自华。 雅量是通向成功的阶梯,腹有雅量上青天。 雅量是俯瞰众生的胸怀,腹无雅量跌谷底。 2《归还是本分,酬劳是情分》(对照式+并列式) 归还手机是做人的本分。 摔掉手机是大妈的失德。 酬劳大妈是失主的情分。 3《垃圾分类,助推绿色发展》(层进式+对照式) 忆往昔垃圾混装,污染环境危害健康。 看今朝垃圾分类,变废为宝知行合一。 展未来天蓝水绿,绿色发展世界大同。 4《师说》(大递进,小对照) 学者必有师(是什么) 师道不传,人有疑惑(为什么) A古之圣人——今之众人(纵比) B于其子——于其身(自比) C巫医乐师百工——士大夫(横比) 能者为师(怎么做) 5《小议“慎独”》(大递进,小并列) “慎独”是自我完善的必修课。 “慎独”还是道德品质的“试金石”。 “慎独”更是社会生活的“净化器”。 那么,怎样才能做到“慎独”呢? “慎独”离不开严格要求自己。 “慎独”也离不开自我反省。 6《寡人之于国也》(大递进,小递进) 梁惠王提出“民不加多”的问题(是什么) 孟子给梁惠王分析“民不加多”的原因(为什么) 孟子告诉梁惠王怎样才能“使民加多”(怎么做) A王道之始 B王道之成 C王道之心 其实很多文章都采用了综合式的结构,大家在学习的过程中,可以对号入座。下面提供一篇综合式的范文,供大家欣赏。 附 作文材料 心、手、脑、耳之间有密切的关联,请选其中两个为例,来谈二者的关系。 请联系生活体验与认识,写一篇文章,自定文体,不少于800字。 佛手玉润,我心自清 郑州七中1202班 张雅敬 梵志到佛前,发现佛手玉洁清润,故问佛是为何,佛说:“心自清明,手如何不清?”手是心灵的延伸,一个内心充实,灵魂高洁的人必定会用手造出美好的世界。 让我们回溯历史,在先哲的智语中体悟这心与手之间千丝万缕的联系。 心有主,手方能有主。 路旁有梨,人们纷纷摘食,唯有许衡不为所动。别人问他为何不动手摘梨解渴,许衡说:“梨虽无主,我心有主。”许衡之所以不动手,因为心有主,他有一颗冰雪般清明的心,知道何事可为,何事不可为。在心灵的引导下,他管住了自己的手,没有违背自己的原则。手是心灵意愿的表现,而手的行为又维护了内心的清明与宁静。许衡的心正确回答了手的问题。 心有知,手方能有知。 遁入官场,他仕途多舛;世事污浊,他绝不同流合污;恍然惊悟,他决定归去来兮,重返山林。陶渊明的一生清苦而坎坷,但他是幸运的,幸运在内心有知,他早早地看清了宦海横流与自己不容,从而激流勇退,执锄在南山下耕作。吟着“采菊东篱下,悠然见南山。”他在田园中悠然自得。也许双手终日与黄土为伍,但这样的手帮助陶渊明,找回真我,维护真心,陶翁的内心与双手都绝无问题。 然而还有一些人,用手把三聚氰胺加入到奶粉里,让千万的孩子承受怎样的痛苦;用手伸向别人的腰包,贪污成千上万给人带来损失;用手压榨可怜的矿工,出事后逃之夭夭……这是怎样邪恶肮脏的手,它们被利益蒙蔽。然而究其根源,是人心的无知。手是心灵高度的彰显,而手又评判了灵魂的高洁与卑贱。(这个反面例证,很好!) 心有美,手方能有美。 十指间,乐曲如流水般淙淙溢出。我恍然间看到了钢琴边激情演奏的贝多芬,他的手指在黑白琴键上舞蹈,演绎出世间至真至纯的美。贝多芬手指间的美源于他内心迸发出的无限的美感,内心充满美的人,必定爱着这世界,必定要用自己的双手为世界增色。手是心灵美感的外延,而手又为内心的美感提供了表露的舞台。 心灵是手的问题的答案,手又为心灵的问题的解决提供了途径。古人说:修身,齐家,治国,平天下。心灵的问题是一切问题的本源,人只有修习自身,解决了心灵的问题,自然就解决了手的问题,人人都有双佛般清润,这社会怎能不和谐,家国如何不安康! 有一天,你我来到佛前,佛看到的是一双双清润的双手,和一颗颗玉洁的冰心…… |
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