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课题名称:微视频辅助教学在小学信息技术教学中的应用研究

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5 成员
103 话题
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立项
2022-07-11
开题
2022-07-14
2022-09-12前
中期
2022-11-11
2022-12-26前
结题申请
2023-04-13
2023-04-14前
结题
  • “微视频”在小学信息技术课堂中的应用评价

               “微视频”在小学信息技术课堂中的应用评价

    随着科技的进步,近两年,“微信”“微博”“微电影”等“微”样式不断出现,可以说进入了“微”时代。基于“微视频”的移动学习,远程学习和在线学习也越来越普及,一种新的教学理念正在不断更新,各个学科的教学中,结合教学实践,对“微视频”辅助信息技术教学中的应用进行了探究分析。

    “微视频”对信息技术教学辅助作用,也使我们教师收益匪浅:

       1.在课堂引入“微视频”,教师可选择性地录制教学重难点,上课时老师将教学内容设计成多个相关联、有趣的小任务。借助“微视频”自主学习,既保证了学生思维的连续性,又节省了课堂讲授时间。

    2.信息技术老师一周要重复上几谝同样的课,容易产生倦台,感觉枯爆手味,若在课堂中采用“微视频”,就可以让老师减少不必要的重复性劳动,节约精力,有更多的时间和精力对学生进行个性化指导,从而提高教师的个人素质和理论素养,提高业务能力和教学质量

    3.课堂上,学生一直被老师牵着鼻子走。难以体现学生的主体地位。课堂上穿插“微视频”可以轻松创设一个积极,自主的课堂氛围。教师根据教学设计,借助微视频来灵活把握课堂,学生根据需求自主进行自主学习,完成课堂任务。

    总之,通过将“微视频”引入到信息技术课堂中,发现“微视频”能很好地满足学生的个性化学习和需求,让每个孩子都能在课堂体验成功,收获快乐。“微视频”有助干优化和改讲现有的教学模式,为教师达到教学目标提供支持,从而提升教师课堂教学水平,促进教师的专业成长。



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