由于学生是主体，微视频辅助教学的选择需要根据学生的心理需求，如果选择的微视频学生不感兴趣，仅仅因为老师喜欢或者和某个知识点有联系就把这个微视频辅助教学引入信息技术等其它学科的课堂中，那也无法取得相应的效果。若是能分析学生的实际情况，根据小学生好奇、好玩的性格，以活动的形式引入一些微视频辅助教学中，往往能取得很好的效果。