第三条教学提示 根据开展读书活动的实际需要，合理推荐和利用适宜的学习资源，如拓展阅读的书目、参考资料，以及相关音频、视频作品等，激发学生的阅读兴趣，丰富阅读体验，拓展阅读视野。借助信息技术为学生拓展学习空间，提供写作、展示、研讨和交流的平台。 1.整合资源，拓展阅读视野 整本书阅读，既要读通读懂整本书本身，又不能完全囿于整本书。而是要以整本书为核心，辐射与联结跟整本书相关的多种阅读资源。因此，读书活动的设计应当去程式化和单一化，要根据实际需要，引导学生将阅读视角伸向更广阔的空间，组织多维度的延伸性阅读。在拓展阅读中，教师既可以推荐“群文”书单，也可以推荐同作者的作品，甚至可以借助相关的影视、戏曲等多媒体资源，引导学生与原著进行互文性比照阅读。还有参考资料、时代背景，或“故地重游”这类实地探访，都能激发学生的阅读兴趣、丰富他们的阅读体验。