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课题名称:小学高段学生整本书深度阅读能力提升的策略研究

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5 成员
365 话题
0 回帖
立项
2022-07-11
开题
2022-07-18
2022-09-12前
中期
2022-09-16
2022-12-26前
结题申请
2023-04-17前
结题
  • 整本书阅读时间

    确保整本书阅读时间 首先,保证学生在课堂上有时间阅读整本书,要上好三种课型,即“导读课”“推进课”“交流课”。导读课,旨在激发学生阅读兴趣,明确阅读活动开展的要求。推进课,在整本书阅读过程中,教师进行必要的组织和指导,不放任自流。交流课,在学生读完后,组织交流与分享,并适度引导学生进行更丰富、深入的阅读实践。其次,化整为零,用好“边角”时间。如:利用晨诵时间,朗读整本书中的精彩语段;利用午读时间,自由默读、浏览整本书;利用睡前时间,鼓励整本书的亲子共读。再者,统筹安排,用好“整块”时间。利用双休日及节假日的长时间,推荐好书阅读、整本书阅读。通过“每周故事会”“每月推荐会”等形式推动整本书阅读。


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