有形成果:(1)研究报告;(2)优秀教学案例、随笔、反思;(3)各类活动影像资料;(4)“三位一体”阅读评价量表;(5)班级阅读书单。
无形成果:(1)学生对阅读有浓厚的兴趣,自觉阅读习惯逐步养成;(2)学生掌握基本的阅读方法,深度阅读能力和写作水平得以提高,学生的语文素养不断提升。