一、课题概述

近年来，信息技术的飞速发展让媒体应用日新月异，以纸媒、电视媒体、广播媒体、网络媒体、手机媒体等不同媒介形态之间融合为主的全媒体时代的到来，使新闻传播的形式、主体、内容和手段等都发生了深刻的变化。习近平总书记指出：推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。

新闻宣传作为党和政府的“喉舌”，为实现中华民族的伟大复兴发挥着重要的舆论作用，教育系统的新闻宣传工作作为推动教育事业改革与发展的一项重要工作，在新的历史时期，也有了更高的要求。当今国内外新闻舆论环境鱼龙混杂，人民群众对教育的需求迫切需要教育系统新闻宣传工作不断开拓进取，积极适应新形势的考验，尤其是随着全媒体时代的到来，新媒体逐渐成为大众获取信息、沟通交流的重要渠道，也成为中学引导舆论、塑造形象、思想教育的重要阵地。推动媒体融合、打造新型主流媒体是传统主流媒体转型的方向。当今中学新闻宣传工作在转型时期面临着诸多机遇和挑战，基于此背景下，对在全媒体时代下中学新闻宣传工作进行实践研究，有助于创新其新闻宣传工作模式，提高其新闻宣传的影响力和传播力，完成学校新闻宣传的使命，实现学校新闻宣传的多重效果，也为中学教育改革发展，推动校园文化建设，构建和谐校园等发挥积极作用。

然而，在全媒体时代背景下，当今中学新闻宣传工作面临着以下三个问题：

1.中学新闻宣传队伍不专业化。当前，中学教职工人员构成基本上为专业学科教师，缺乏新闻传播专业的人才，且没有专门设置学校新闻宣传岗。因此，由一线教师队伍组建起来的新闻宣传队伍在思想上缺乏新闻意识，在行动上精力不够，在组织上分工不明。

2.宣传内容中规中矩。学生作为学校的主体，充满活力和激情，但当前中学的新闻宣传内容却缺乏生动性和趣味性，内容更缺乏视觉化效果，较为单一。

3.宣传平台较窄。当今中学新闻宣传主要依托自媒体平台和教育系统宣传平台，对外发声渠道较窄，且缺少与国家级及央媒体合作。

以上问题导致全媒体时代背景下，中学新闻宣传工作不得不面临新闻宣传效果欠佳、宣传效果与目的无法做到有机统一的挑战。

针对以上两方面的分析，我们经过认真思考、反复琢磨，将课题锁定为《全媒体时代中学新闻宣传的实践研究——以郑州市第八中学为例》。

二、课题前期开展的主要工作

（一）课题开题情况

课题正式立项后，课题组成员首先对课题的实施进行研讨：以郑州市第八中学为例，探讨学校应该在如何在全媒体时代顺应时代潮流，把握好机遇，乘着媒体融合发展的东风，优化中学新闻宣传队伍，搭建新闻宣传工作多样化平台，创新新闻宣传内容，营造意识形态的宣传氛围，弘扬社会主义核心价值观。通过夯实郑州市第八中学新闻宣传工作，发挥学校引领辐射作用，带动周边学校新闻宣传工作向好发展。

对课题的有关研究信息开展了文献研究，构成了本课题的“文献综述”文本。当前对中学新闻宣传工作的研究成果寥寥无几，本课题将全媒体与中学新闻宣传工作相结合，探讨全媒体时代中学新闻宣传工作的实践创新，提供理论指导实践的依据。

撰写并反复讨论了课题的实施方案；研究框架基本构成后，于2022年5月在金水区教科所统一组织下进行了开题，完成了课题研究实施步骤的第一阶段工作。

（二）课题组分工情况

课题组负责人：郭晓军，主要职责：负责本次课题研究整体方向把控，起草课题实施方案；原鹏雁老师负责中学新闻宣传工作的具体操作运营及案例研究，负责课题的过程性材料、阶段性成果和相关报告；孟光明老师负责学校新闻宣传工作的实践研究及中期报告的撰写；陈瑞敏老师负责相关理论和实时性资料的收集整理，提供课题开展的理论依据；李宇飞老师负责本课题新闻媒体的平台搭建、技术支持，并配合实践过程。以上课题组成员分工合作，按照计划进行，在进行过程中根据实际情况，及时反思调整，并整理相应成果资料。

（三）课题研究的前期进程

1.课题筹备初期，课题组针对郑州八中新闻宣传员和郑州八中新闻受众两个不同群体，分别设置调查问卷。通过对学校23名新闻宣传员和100位郑州八中新闻受众问卷调查（详见附件1、附件2），经过调查数据统计与分析，从调查结果反映出我校新闻宣传工作现状如下：

（1）新闻宣传员对“全媒体时代”概念认知不全

目前，我校新闻宣传员仅仅认为“全媒体时代”是包括传统媒体和新媒体在内的各种传播工具和终端设备的总和，没有充分认识到目前的全媒体时代，已经在网络技术、信息技术革命的推动下，进入到了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体，信息无处不在、无所不及、无人不用的状态。它能触及涵盖视、听、形象、触觉等在内的受众接受资讯的全部感官，可针对受众的不同要求，选择最合适的媒体形式和渠道，深度融合，提供超细分的服务，实现对受众信息需求的全面覆盖以及最佳传播效果。

（2）新闻宣传观念仍存在一定的局限性

调查问卷结果显示，近50%新闻宣传员认为，其新闻宣传工作只要做好新闻内容编辑和宣发即可，没有认识到全媒体时代新闻宣传工作的互动性。若新闻工作一旦缺乏互动与反馈机制，难以让人产生共鸣和互动，因而导致新闻宣传工作容易出现脱离目标受众，产生“自说自话”的尴尬局面。

（3）新闻内容过于严肃

大部分受众认为学校前期新闻宣传的语言风格相近于时政新闻，过于严肃，这种话语体系往往给人一种板着面孔说话的感觉，容易使受众不想听、不愿听、听不进。学校新闻宣传主要对象为学生，学生是七八点升起的太阳，朝气蓬勃，新闻宣传语言理应符合宣传对象的主要特点，讲求生动活泼，尤其是在全媒体时代，新闻宣传工作要顺应全媒体时代传播特点，创新话语体系和表达方式，保持语言的时代感以及对话题的敏感性，新闻语言也要根据不同宣传载体和不同新闻体裁进行宣传。

（4）缺乏专题报道

根据调查显示，部分受众认为我校新闻宣传内容多为单打独斗，即一篇新闻报道仅报道一个新闻事件，每篇新闻报道之间缺乏连贯性和统一性；对同同一件大型新闻事件也缺乏相应的连续报道；近段时间的新闻报道缺乏统一的主题，因此从新闻宣传效果上来看，缺乏一定的影响力。实际上，我校在校运动会、国防教育训练等大型教育活动中有相对专业的专题报道，但从总量上看，对专题报道的策划确实较少。

（5）传播渠道不丰富

从调查问卷上看出，我校新闻受众获取新闻来源多为学校媒体（网页、微信公众号）、郑州教育信息网（网页）、大象新闻客户端等。但全媒体几乎涵盖了全部媒体的形态，既包括传统的纸媒、广播、电视，也包括互联网的门户网站、论坛、博客、微博、短视频以及手机移动终端等多种媒介形式。尤其现在是短视频内容为王的时代，我校新闻宣传工作在此宣传方式上着力较少。

两项调查分析帮助我们了解了目前学校新闻宣传人员和新闻宣传工作的现状，调查结果与预期目标基本一致，为研究工作的开展提供了科学的依据和参考。

2.课题组成员以郑州市第八中学作为研究对象，将全媒体应用于该校新闻宣传工作，并具体操作运营流程，观察新闻宣传效果，统计新闻转发数量，并对典型新闻宣传案例进行详尽分析。

3.课题组成员展开深入学习，以自主学习和集中学习相结合的方式学习了国内运用全媒体进行新闻宣传效果显著的中学的具体宣传策略，结合郑州市第八中学的实际情况，研讨、梳理行之有效的方法，再次实施行动研究。

4.课题组成员通过查看新闻浏览量、社会访谈等形式，调查运用全媒体对新闻宣传、对学校品牌形象的影响力度。

三、课题前期的阶段性研究成果

（一）深入分析，开展交流

为了便于研究，我们课题组成员基于调查数据支撑，采用自主学习和集中学习相结合的方式学习了有关全媒体时代以及新闻宣传方面的文献资料，学习了各大网站以及北上广各大名中学关于新闻宣传工作的做法，其中，文献资料中先进的理论知识和各大名校创新的宣传模式给我们课题组开展研究给予了很大帮助。结合课题组成员长期的实践工作，我们深入研讨了开展全媒体时代下中学新闻宣传工作的做法。

（二）研究策略，找准全媒体时代中学新闻宣传工作的突围方向

1.开展培训，加强学校新闻宣传队伍建设

一篇高质量的教育新闻报道，离不开业务精湛的新闻报道者，毫不夸张地说，制约教育新闻宣传工作前行的因素是新闻人才队伍。建设一支政治强、业务精、敏感度高且相对稳定的新闻宣传队伍，是新形势下教育宣传工作的需要。对此，学校通过以下途径提升学校新闻宣传队伍能力：

一是牢固树立政治理想。9月17日—18日，郑州八中组织全体新闻宣传员前往老子故里和吉鸿昌纪念馆学习，以中华优秀传统文化和革命文化引领新闻宣传员的正确政治方向，做好政治坚定、引领时代的新闻宣传员。

二是加强对新媒体运用的理论研究。学校先后邀请了校内外专业人士对新闻宣传员进行专题培训：邀请郑州教育信息网主任开展“新闻采写与创新报道”讲座，创新新闻写作角度，提升新闻宣传员新闻写作能力；邀请郑州教育信息网新媒体编辑开展“新媒体热点选题策划”讲座，增强新闻宣传员的新媒体敏感度；邀请大河网首席摄影记者开展“新媒体照片拍摄与制作”讲座，启发新闻宣传员从图片角度获取新闻关注度；邀请学校信息技术中心对新闻宣传员老师们进行新媒体操作技术上的培训，增强具体操作能力。除此之外，科大讯飞驻校团队在新媒体运用方面的先进技能也给予学校相当多的启示。

通过多次培训，学校新闻宣传队伍逐渐树立起大宣传理念，增强了探索运用新媒体的意识，形成了共同做好学校新闻宣传工作的合力。

三是组建短视频项目的策划、拍摄与制作团队。由学校信息中心带头，组织学生及感兴趣的老师组建团队，并每周开展一次交流与培训活动，进一步提高学校全员都是新闻宣传员的政治站位和采编能力。

2.创新报道形式与内容，推进立体化、全方位传播

在全媒体时代，教育新闻宣传也应以受众为中心，根据受众不同的口味，多层次、多样化的信息需求，调整宣传策略，选择恰到好处的宣传方式。所谓立体化传播，既要充分利用传统媒体的资源优势，又必须高度重视现代化传播手段的应用，使同一篇新闻报道实现“文、视、声、网”的立体宣传模式，即有文字综述、有视频画面、有有声广播、有网络专题，从而实现全方位新闻宣传工作成效，形成浓厚的舆论氛围。

以宣传郑州八中落实“双减”政策为例，2022年3月22日下午，中央电视台新闻频道《新闻直播间》报道了郑州八中作为河南省认真贯彻落实“双减”政策的典型示范校如何做好“双减”工作的经验做法。我们做到了电视有画面。3月22日晚，我校以上央视为切入点，在微信公众号上以图文并茂的形式详细介绍了郑州八中贯彻落实《河南省义务教育学科课堂教学基本要求》，规范课堂教学，着力提质提效的工作方法，并在朋友圈广泛传播。我们做到了微信有图解。3月22日—23日，我校又迅速在大象新闻、大河网、映像网、郑州教育信息网、学校官网等多家媒体网站以《上央视啦！郑州八中立足“双减”贯彻落实<河南省义务教育学科课堂教学基本要求>成典范》《郑州八中立足<基本要求>打磨示范课堂，着力提质提效》为题，进行专题报道。我们做到了网站有专题。同时期，河南教育广播和河南交通广播报道了学校立足“双减”，贯彻落实《河南省义务教育学科课堂教学基本要求》的经验做法。我们又做到了电台有声音。正是“文、视、声、网”的立体宣传，使我校的社会形象又得到了进一步提升。

3.搭建多样化的新闻宣传平台，构建大宣传格局

我校新闻宣传主要依托教育系统网站等传统媒体，毕竟传统媒体是社会舆论场的中流砥柱，是教育新闻宣传工作的主要平台。但与此同时，面对更为复杂的传播和舆论环境，我校也积极与中央媒体、新媒体、社会媒体、自媒体等平台建立联系，利用这些更贴近老百姓生活实际和喜闻乐见的媒体平台宣传教育，尤其是以移动互联网为支撑的手机媒体，因为已经被越来越多的群体认同和使用，也成为我校新闻宣传打开格局的突破口。

如2022年5月份招生季，我校在河南广播电视台教育中原平台开展云直播探校活动，在疫情当下，共16.9万人次观看；2022年9月28日，我校利用学校官方视频号，直播了学校“秋实杯”运动会，共3.4万人次观看；2022年10月28日，在学校70周年建校之际，我校校友祝福视频在抖音推出，共获得近2000次点赞；同一天，学校微信视频号推出郑州八中版《平凡的一天》，共获赞近7000次；在70周年校庆之际，在《光明日报》发表文章《郑州八中：用中华优秀传统文化引领学生成长》为校庆造势。

4.加强网络舆情的监测与反馈

新闻宣传工作的有效性很大程度上依托网络舆情信息的全面性。做好网络舆情信息的监测、收集、整理工作，除了要及时掌握网络反馈信息之外，更要凭借全媒体互动性强的优势，通过专业的大数据处理平台，与受众进行实时互动，并及时处理网络舆情突发事件，以“从全媒体来到全媒体去”“用热点回应热点”打造属于自己的“教育舆论场”。必须有效利用全媒体，处理好各类突发事件。教育新闻宣传工作在突发事件的处置预案中，首先要充分利用新媒体确保第一时间发布权威信息，把握主动权；其次利用主流权威信息发布渠道，抢占先机，贏得主动。同时，适时引人第三方专家学者意见，依靠“舆论领袖”引导舆论，实现主流声音的全面覆盖。

以郑州八中抖音号为例，在推出郑州八中教师老照片系列时，通过在评论区聊聊和老师们的故事，挖掘出学生心目中最期待和喜欢的老师，从而延续系列话题，也增加了受众的兴趣点和关注度。

以郑州八中建校70周年校庆公告为例，充分开放评论区留言，一是精选祝福母校评论，营造一片欢声喜庆的氛围；二是精选名校友评论，彰显学校辉煌的办学成就；三是精选来自全国各地乃至世界各地的IP地址留言，突显桃李满天下的育人成就。

以郑州八中微信公众号私信为例，我校公众号基本做到有求必应，有问必答，及时处理对学校的意见，包容接纳对学校的建议，耐心解答对学校的相关疑虑，营造一个良好的网络形象。

5.做到宣传有方案，有规划，有目的

不打无准备之仗，不做无效宣传。为确保每次宣传都能落到实处，取得有效宣传效果，赢得良好舆论，学校力求做到凡宣传须有方案。

今年是郑州八中建校70周年，为做好本次校庆工作，我校特制定了宣传工作方案（附件3）。工作方案从人员分工、具体事宜、时间进度等方面进行了详细的安排，通过制定详实的宣传工作方案，学校整体校庆宣传工作均有效推动。如郑州八中70周年画册和校友录，经过学校办公室工作人员按照时间进度做好前期大量编辑工作，才得以在校庆日前将画册纸质版和校友录纸质版印刷成册，随后在纸质画册的基础上进行电子画册和校友录的制作，最终在学校官网上呈现。日前，电子画册和校友录点击量已到达7万次。

四、课题研究过程中遇到的问题与困惑

（一）新闻宣传工作缺乏资金和制度保障

学校在新闻宣传缺少固定的经费预算，设备投入不足，新媒体技术人才的引进培养比较滞后，对新媒体技术的学习掌握做得不够。除此之外，学校新闻宣传工作的日常工作机制尚不健全，责任机制、激励机制、联系机制等也没有统一的文件和规定，难以对新媒体运用发挥出激励作用，导致相关工作人员开展新闻宣传工作的积极性不足，时冷时热，时紧时松。

（二）新闻队伍分工不明确

学校新闻宣传队伍人员大多数是一线教师，新闻策划能力、新闻写作水平一般，没有受过专业培训，在新媒体运用操作上职责分工不明。

（三）公关服务理念不足

在全媒体时代背景下，做好新闻宣传工作势必要正确认识媒体，提高与媒体打交道的能力，以公关意识和服务心态，牢固树立善待媒体、善管媒体、善用媒体的理念，寓管理于服务之中，积极为各类媒体提供服务，按照积极开放、有效把握、不断创新的工作思路，正确把握社会热点，加强新闻宣传的策划、协调、沟通和服务，增强宣传实效。新闻宣传队伍在这方面的能力还有待提高，需要进一步加深思维的敏捷性和技能的熟练程度。

五、课题研究的下一步思路与打算

1.在新闻宣传队伍建设方面，要进一步提高每位老师对宣传工作的认识，加强宣扬“全媒体时代”概念，努力做到真正的“全媒体”；继续加强培训提高队伍的新闻宣传素养；新闻宣传员定期开展交流分享，思维碰撞，互相学习。

2.做好制度建设。规范宣传报道程序和规范新闻稿件审核程序，并建立长效激励机制，评选表彰年度新闻工作先进集体和先进个人，同时建议领导将宣传工作考核结果纳入各处室的年度量化考核，并将考核结果与年度评优评先挂钩。

3.领导需高度重视。将新闻宣传工作纳入年度工作计划中，在每周的领导例会上，展示每周新闻工作成果及下周安排，使宣传工作成为常态化工作。

4.整理总结相关资料，撰写研究工作报告。

5.总结成果，完成课题结题工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

 

关于郑州市第八中学新闻宣传员媒体认知的调查问卷

 

本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，请您放心填写。题目选项无对错之分，请您按自己的实际情况填写。谢谢您的帮助！

 

1.以下媒介请您选出最常使用的前三项：

A 电视   B  报刊    C  杂志   D 门户网站   E 短视频平台

F  广播    G 朋友圈   H 其他

2.您认为全媒体指的是什么

A  所有媒体的总称

B  网络媒体与传统媒体的融合

C  多种媒体表现手段

3.您认为您所兼任的新闻宣传员职位需要承担什么样的责任和义务？

A 按时按质按量完成新闻报道，其他交给新闻宣传专干完成

B 按时按质按量完成新闻报道，并做好后期舆论宣传和引导

C 一切听从学校安排，学校让干什么就干什么

4.您满意学校给您安排的新闻宣传员的职位吗？

A  满意，作为学校一员有责任为学校宣传出力

B  不满意，占用本职一线教学工作时间

C   学校让干什么就干什么

5.谈谈你对全媒体的看法。

 

附件2

关于郑州市第八中学新闻宣传的实效性调查问卷

（一） 选择题

1.您的职业是（  ）

A.教育工作者     B.医生护士   C.新闻工作者   D.公务员    E.其他

2.您获得郑州市第八中学教育新闻信息的媒介最多的是（    ）

A.学校官网    B.学校公众号   C. 学校视频号   D. 郑州教育信息网等媒体  E.其他

3.让您印象深刻的郑州市第八中学教育新闻报道专题的是                            

4.你认为我校教育新闻宣传有实效性吗？

A.很有实效性   B.比较有实效性    C.一般    D.没有实效性

5.您觉得没有实效性的原因是（     ）

A.新闻内容枯燥乏味    B.新闻报道面比较窄    C.其他   

6.您觉得教育新闻宣传对教育发展有什么作用？

A.能够了解教育   B.全面了解学校   C.能够激励人们更好的学习与工作  

D.没什么效果

7.您认为郑州市第八中学教育新闻能够引起你关注的兴趣吗？

A.能   B.不能

8.您认为学校教育新闻不能引起您的兴趣的原因是（    ）

A.新闻形式呆板、内容不活泼   B.网络新闻互动性差

C.没有自己的特色   D.其他

（二）问答题

1.您印象最深刻、最能打动您的郑州市第八中学教育新闻宣传报道有哪些？（请列出三条）

答：（1）

（2）

（3）

2.您认为郑州市第八中学教育新闻宣传对学校和师生的发展带来什么影响？

答：

3.您对如何加强教育新闻的实效性，又什么具体的建议或意见？

答：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3

郑州八中建校七十周年庆典宣传工作方案

为了继承和弘扬郑州八中优良办学传统，展示新时代学校办学成就，感谢广大校友、各级领导、社会各界对八中事业的关心、指导、支持和帮助，激励全体师生奋发进取、再创辉煌，实现办“有未来、有特色、高质量”的中原名校的办学目标，经学校研究讨论决定，于2022年10月份举办郑州八中 “根文化”教育思想研讨大会和建校七十周年庆祝活动。为保证校庆活动隆重举行，进一步扩大学校影响力，特制定宣传展示组工作方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻全国教育大会和省市教育大会精神，严格执行中央“八项规定”，坚持隆重、简朴、务实、喜庆、难忘的原则，举办系列化、有意义的校庆研讨纪念活动。

二、校庆宗旨

回顾历史，展示成就，凝聚资源，铸就品牌

三、校庆主题

根系八中 七秩芳华    

四、校庆时间

2021年11月启动筹备；系列活动持续进行至2022年10月；2022年10月28日举办郑州八中建校70周年庆典大会。

五、校庆宣传展示组工作成员及主要工作安排

成员：

组 长：郭晓军

成  员：杨建勇 雷  炀 李景华  甘铁权  王唯光 任素萍  原鹏雁  

孟志伟  郑  欣  陈瑞敏  刘晓娜

主要工作安排：

1.策划实施校庆对内、对外系列宣传活动（杨建勇 雷炀 李景华 甘铁权 任素萍 原鹏雁）

2.校庆标识、吉祥物的征集和发布（杨建勇 甘铁权 任素萍 孟志伟 郑欣 陈瑞敏）

3.校庆公告的发布（杨建勇 原鹏雁 刘晓娜）

4.网站校庆栏目的设置及相关内容、信息的发布（雷炀 孟志伟）

5.《校庆画册》的编撰（王唯光 李景华 任素萍 刘晓娜 原鹏雁 陈瑞敏）

6.校庆宣传片（杨建勇 原鹏雁 刘晓娜 孟志伟）

7.校歌MV的制作（郑欣 刘晓娜 原鹏雁）

8.庆典活动的氛围布置。（全体人员）

具体分工和时间安排

按照学校总体部署，2022年8月31日前，完成宣传片，校歌MV的录制，以及《校庆画册》的编校印刷工作。

1.2020年1月起，将通过学校网站、微信公众号、抖音、外媒等平台发布校庆公告，逐步策划实施系列宣传活动。

2.2021年12中旬——2022年1月中旬，推出校庆标识和吉祥物征集程序，分别由办公室和政教处牵头，面向社会、校友和学生群体征集信息。

2022年1月中旬至下旬，确定校庆标识和吉祥物。

2022年2月，发布校庆公告，并公布校庆标识和吉祥物。

3.2021年12月—1月，建立网站校庆栏目并设置相关内容。

2022年2月——9月，完善网站内容，发布相关信息。

4.2021年12月——2022年2月，搜集信息与数据，编写《校庆画册》。

2022年3月——6月，设计并编校《校庆画册》。

2022年7月——2022年8月，印刷《校庆画册》。

2022年8月31日前，《校庆画册》书籍落实到位。

5.2021年11月中旬——2021年12月，校庆宣传片摄制组设计拍摄校本和分镜头剧本，并于12月底完成定稿。

2021年11月中旬——2022年6月底，校庆宣传片摄制组进校拍摄素材，并按照校本对素材进行后期制作。

2022年7月底，校庆宣传片初稿完成。

2022年8月中旬，校庆宣传片二稿完成。

2022年8月底，校庆宣传片定稿完成。

6.2021年11月——12月，校歌MV素材收集。

2022年1月——2022年2月，校歌MV制作。

2022年3月，校歌MV完成。

7.2022年9月上旬，开始布置校庆氛围，联络媒体，以教育引导、宣传成就、凝练精神、报道动态、营造氛围为主，对内、对外进行宣传。

2022年活动当天，及时收集活动当天信息，并及时报道庆典活动。

2022年10月下旬——11月上旬，做好后续报道活动。

七十周年校庆是我校办学历史上的一个重要里程碑，也是我校进入新时代发展的又一个重要机遇。办好校庆是历史赋予我们的神圣使命，是全校教职员工不可推卸的责任。我工作小组要高度重视校庆宣传展示工作，按照学校校庆活动的总体部署和宣传工作安排，积极围绕各项重点工作开展宣传，营造良好局面。届时，以严谨务实的筹备、礼貌周到的接待、隆重热烈的庆典，迎接各届校友和四方宾朋的到来。