创新劳动教育，学生学习了整理物品的方法，知道整理前要先分类，再摆放至合适的位置，做到整齐有序。学生提升了劳动技能，学会整理自己的物品，帮家人整理房间、客厅清洗餐具等，体验了家长劳动的辛苦感受劳动的快乐。这是我校在劳动教育课程改革与创新中的一次初尝试，我们通过项目式学习方式，以主题活动为实施载体，整个学年或学期，以年级为单位，以线上教学、线下实践的教学思路，打破学科壁垒，实现学科联动，各学科在教、学、做合一的思想下，选择合适的方法手段，在课堂中渗透劳动教育，传授劳动技艺。因此，把劳动教育课程作为中介，就要通过劳动实践，关照、呵护、保全学生作为人的主体性突破时间与空间的人为规限，实现生命的绵延与自由生长。