《劳动教育在英语教学中的渗透研究》中期报告

一、研究工作主要进展情况

（一）、2022年4月20日举行课题开题会议

1. 在收到课题立项通知后，我们课题组所有成员在主持人曹利伟老师的带领下，一起再次仔细研读了立项申报书，查阅相关书籍、文献，学习相关理论，提前为开题报告做好准备工作。

2.2022年4月20日，《劳动教育在英语教学中的渗透研究》课题在荥阳市第二高级中学进行了开题报告会议。参加会议的专家有荥阳市教育局教学研究室教研员巴朝军 ，荥阳市第二高级中学副校长丁军伟，荥阳市第二高级中学英语学科带头人师瑞婷 ，课题组成员参加了此次开题报告会。评议专家听取课题组的开题报告汇报后，与课题组主持人及其课题组其他成员交流意见、看法，肯定了选题的意义，同时也给予了富有建设性、指导性的建议。

3.我们课题组成员听取评议专家的建议，对本课题的相关概念界定、研究的重难点、研究过程的实施与开展等进一步明确与深化。

（二）开展课题集中讨论和交流

继上次课题开题研讨后，基于我们课题组成员的学习研究，我们于2022年5月10日在荥阳市第二高级中学进行了课题集中研讨与交流，课题组成员相互交流各自的研究进程、研究成果以及研究过程中出现的问题与困惑。本次会议基于此前的研究基础，课题组成员制定了接下来的具体研究方案：（1）课题组成员每人自2022年6月起每个月汇报一次课题研究进度与研究成果；（2）2022年6月30日之前，根据文献资料与学校实际情况，每个课题组成员初步制定学生与教师有关英语教学劳动教育渗透的调查问卷，7月31日之前最终进行汇总交流制定出调查问卷最终版；(3)2022年9月30日之前，进行调查问卷的发放与收集，对结果进行统计与分析，找出高中英语课堂劳动教育渗透的现状及存在问题。（4）2022年11月30日之前，各个课题组成员深度挖掘英语劳动教育相关资源，分别设计一节典型的英语课堂劳动教育渗透教学案例；并且将案例实践于课堂，成员间互听互评，反复斟酌修改，根据反馈意见完善教学案例。课题组成员分别最终根据每月一次的研究进展与研究成果，对课题研究做出相应的调整。

（三）举行中期汇报会

1.活动情况

时间：2022年11月22日

地点：微信视频会议

主持人：曹利伟

评议专家：丁军伟 （荥阳市第二高级中学副校长)

          师瑞婷（荥阳市第二高级中学英语学科带头人）

参与人员：翟培恒 李晓瑞 刘宁 陈锐 

活动内容：

（1）专家组成员深入了解课题研究进展情况与研究成果。

（2）课题组成员向专家组成员提出困惑与问题。

（3）专家组成员给予指导与建议。

二. 课题研究过程中遇到的问题与困惑

虽然课题组取得了一些成果，但在实施过程当中也存在一些问题，还需要进行改善和提高。

（一）理论知识学习不够深入。对于劳动教育重要性的相关文献学习不够全面，课题组对于新时代的新理念了解不够，需要进一步学习，彻底领悟劳动教育的理念。

（二）英语课堂中的劳动教育流于形式，收不到预想的效果。学生一贯关注知识的掌握，对于课堂设计的情感目标---劳动教育的培养往往忽略。

（三）英语课堂劳动教育教学方式单一，欠缺多种方法的结合。学生通过阅读与劳动相关的英语文章，能够认真完成习题，但是并不能产生情感上的共鸣。课题组针对教学方法的设计不够充分。

（四）英语课堂中劳动教育资源缺乏，不能够满足课堂多次渗透的需求。学生在每次课堂强化后，都会有进步，但劳动教育方面的资源缺乏，导致渗透不够频繁。

（五）劳动教育实施及评价体系不完善。课题组开展的家庭劳动活动，有时得不到家长的配合和支持，尤其是留守学生。学生和家长都意识不到劳动教育的重要性，不重视学生学习期间的家庭劳动。学生基本不参与社区劳动活动。社会劳动教育方面存在明显短板。

三. 专家组建议

（一）为强化理论学习，达到提升理论水平目的。组织课题组成员观看教育专家对新课程标准的解读。明确英语课程对劳动教育的作用，并且贯彻落实劳动教育指导意见和新课程标准。

（二）高三学生面对高考，压力很大，无形中就只重视成绩。课题组成员应该多选择高考中和劳动相关的素材，拓展知识，丰富认知。课题组成员要采用分析劳动价值观在英语文章中的灵魂作用，高屋建瓴地引领学生正确对待劳动教育。

（三）课题组成员要多研究课堂形式的多样性，深度挖掘高中英语教材和英语试题中劳动教育内容，利用网络和多媒体，多种渠道，搜集相关信息，丰富课堂内容，避免课堂单调，形式单一。

（四）组织课题组成员观摩教学案例，开展教学方法学习的活动。针对课题研究方向，集思广益，创新拓展备课思路。课题组成员要善于学习，勇于创新，敢于尝试。劳动教育在英语学科中的渗透教育需要引进新理念，新思想，扩充教育资源，让学生有耳目一新的感觉。

（五）在学校的支持下，与班主任一道制定好学生班级校内外劳动计划，实施劳动指导。通过多种实践活动，让学生能够意识到劳动光荣，树立正确的价值观。从而，能更好地实现课题目标。

四、下一步研究计划

根据专家建议、意见，我们决定：

1. 在接下来的研究过程中，我们课题组将继续经常举行课题研讨交流与学习，及时解决研究过程中遇到的问题与困惑。

2. 进一步挖掘英语教材中的包含的劳动教育资源，丰富教学案例，完善英语课堂劳动教育渗透的典型教学案例研究，做好理论与实践分析。

3. 课题组成员在后续研究过程中，继续深入研究课题，努力获得高质量的研究成果。