课题中期检查活动开展
《农村寄宿制小学学生自主管理能力培养的实践研究》中期研讨活动开展
在经济发展和生活压力不断增大的社会背景下,为了给家人创造良好的生活环境,大量的农民工涌入了我国各大城市,致使农村地区的留守儿童数量大幅度增加。而因长期缺乏家长的呵护与关心,留守儿童的生活及教育出现了各种各样的问题,引起了社会的重视与关注。在这一背景下寄宿制学校应运而生,它的出现不仅可以满足学生学习的需求,同时对于学生自主管理能力的培养也十分有利。巩义市康店镇康南学校是本镇人数最多的学校,寄宿生人数多,年龄大小不一,自理能力不强,自觉性差,性格存在差异,加之留守儿童、单亲子女、独生子女的心理障碍等问题的出现,导致我校学生管理的难度越来越大,如何正确巧妙地引导学生有效的自主管理,充分调动少年儿童的积极性,培养他们的自觉性和创造性,塑造健康的心理品质,形成健全的人格,成了农村寄宿制小学广大教育工作者的工作之重。 为了解决如上问题,通过深层次思考、反复琢磨,我们最终讲课题锁定为《农村寄宿制小学学生自主管理能力培养的实践研究》。本课题一经提出,学校领导就给予了高度肯定,从人员配备、研究活动场所、研究经费等多方面予以支持。2020年3月我们成立了研究小组,以全校一至六年级的全体学生为研究对象,开始了研究。 检查时间:2020年11月20日 检查地点:巩义市康店镇康南学校 主 持 人: 康利娜 评议专家: 康素青 巩义市康店镇康南学校 中小学高级教师 于秋群 巩义市康店镇康南学校 中小学高级教师
于会景 巩义市康店镇康南学校 中小学高级教师 参与人员: 康利娜 巩义市康店镇康南学校 中小学高级教师 康江涛 巩义市康店镇康南学校 中小学一级教师 宋志伟 巩义市康店镇康南学校 中小学一级教师 李朝霞 巩义市康店镇康南学校 中小学一级教师 付倩倩 巩义市康店镇康南学校 中小学二级教师
检查活动过程: 1.2020年11月20日上午9时,课题中期活动讨论会由课题主持人康利娜老师发起并主持,课题组成员、校负责课题的领导、近三年主持过省市级课题的主持人、校骨干教师参与。 2.首先,课题主持人康利娜老师对本课题前期研究进展情况进行综述,进一步明确了各个成员各自的职责,并布置了近期需要完成的任务。 3.其次,课题组成员分别提出了课题研究过程中存在的问题和疑惑。
4. 专家组听取了课题研究中期报告,审阅了课题研究的相关过程性材料及成果资料,经过认真评议,认为课题前期工作扎实。课题建立健全了一系列研究管理制度,并且在课题组成员的研究基础与分工、研究安排与预期成果、实验设施与经费保障等方面保障了课题研究的实施,从宏观上推动了课题研究工作的发展,课题立足于学校实际。推动了我校对寄宿学生的安全自我管理意识、安全防控能力、心理健康自我调节能力、以及寄宿生的生活和学习自主管理的能力的培养工作的改革。 5.学校相关负责领导针对此次开题活动做了简要总结,并对本课题组所有老师提出了殷切希望,希望我们的课题研究成果能够切实解决当前农村寄宿制小学的学生自主管理能力的培养问题。
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