关于语文教学“一课一得”的理解3
三、“一课一得”是落实大量阅读的有效策略
这些年,很多学校都在推行课内大量阅读,进而为课堂教学提速。但出现了一种不好的倾向,很多语文课堂越来越简单,越来越肤浅。很多时候就是走马观花,有时可能连花也没看仔细就过去了。教学速度是快了,但教学效果降下来了,语文课的魅力减弱了。怎么才能把课内大量阅读落在实处,又不削弱语文教学的实效和魅力呢?我认为,建设“一课一得”课是一个好策略。语文课简化头绪,突出重点,力戒烦琐重复的训练;一课一得,得得相连,语文教学的知识、能力训练结构就有了,也节省了大量时间,从而真正实现了大量阅读。 |
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