口语交际《父母的爱》系列活动总结

父母是孩子的至亲，他们对孩子的爱毋庸置疑，然而，由于表达方式的不同，有的亲子关系和谐，幸福温馨；有的亲子关系淡薄，互相不理解，且都觉得自己甚是委屈；有的则因为方式的不当，酿成了恶果。如何让子女感受到父母的爱，如何在爱的方式不当时合理的提出自己的建议，扭转不和谐的局面，如何表达出自己对父母的爱，显得很必须。这就需要一种技能，表达的技能。

为了让学生掌握这一技能，我们课题小组成员集体备课，上了一节《父母的爱》主题口语交际课，让学生通过老师出示的几个案例，了解爱的不同表达形式，再结合自己的经历，谈谈自己的父母，通过小组合作交流，讨论出合适的语言、语调，同学们畅所欲言，纷纷表达出自己对父母行为的看法，在推荐出组内代表在班里交流。在孩子们感受到父母对自己的爱后，鼓励学生回家后向父母表达出自己对他们的爱，也可以提出自己对他们的建议。

这节课后，家长向我反映孩子比以前懂事了，能体谅他了，不但学习比以前努力，在家里也更勤快，愿意主动做家务帮家人分担了。

在之后的“庆六一”系列活动中，四年级学生在“十岁生日会”上，深情的对父母表达出来自己对他们的感恩与爱，六年级学生在“毕业典礼”上，跟父母说出了自己的心里话。真情的表白，使现场的所有人都为之动容。

这些都是语言的魅力，适当的语言可以帮助人们沟通，增进感情。学会表达，至关重要。