课前三分钟活动计划
“课前三分钟”活动计划
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活动的背景和初衷
素质教育理念下,语文教学应帮助学生获得较为全面的语文素养,引导学生积极参与实践活动,提高自己的听说读写能力,并学会认识自然、认识社会、认识自我、规划人生。 当前学生在自我表达上大体上表现为两种情况:一为有胆量说,但说的水平不高。一为不敢说,宁愿写。这样的情况和发展语文能力的理想目标差距甚大。语文是母语,是交际工具,充分利用好语文的交际作用,可以为自身的发展带来极大的优势。有人总结美国凭什么统治世界,一个是美元,一个是原子弹,还有一个是口才。又有这样一个观点:人才未必有口才,有口才一定是人才。如今,解决问题很多时候需要的就是一张利嘴。武将廉颇最后向丞相蔺相如负荆请罪,诸葛亮舌战群儒促成吴蜀联合,销售家凭借宣传口才拓宽销售市场,调解人凭三寸不烂之舌化解矛盾。自然掌握一定程度的演讲水平是非常非常重要的,一则为练胆,二则训练思维能力,三则无形中可以对人生有助力。
鉴于学生不太爱在公众面前表达,还没养成演讲的习惯,此次课前演讲不限制主题,尽量鼓励学生讲述自己觉得有必要有意义的故事拿出来分享。
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活动的内容
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课前三分钟演讲由演讲(用时3分钟)和评价(用时2分钟)组成。
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演讲的总话题是“讲述我的发现”。
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活动的方式
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演讲按学号轮流进行,主要采取“学生讲—学生评—老师评”
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方式;演讲者讲台前演讲;听众简笔记录,以关键词的形式写下个人“灵感”;随机抽学号一位点评,理事会对演讲者,点评者打分,并要有备注。
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(一)演讲的轮序
学生按班中学号轮流演讲,同学演讲后,由抽取一名同学对演讲同学进行点评,评委团对演讲者和点评者分别打分。这样每位同学都有一次“讲”和一次“评”的机会和成绩,“讲”和“评”的分数相加就是这位同学“语文活动课•课前三分钟演讲”的最终成绩。学生演讲用时3分钟,学生评讲用时2分钟。
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活动的评定
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评分细则
演讲50分,讲评50分,共计100分。
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晋级规则:
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每周评选出演讲周冠军。
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每位同学轮完后进行周冠军决赛,评出总冠军。
周冠军,总冠军均有奖品发放。
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