在小学语文课堂教学中渗透教育游戏,是在游戏开展的过程渗透语文知识点,便于学生理解与接受,对于小学生来说是一项美的体验。为了让小学生充分的参与课堂,教师可以用角色扮演的形式来展现游戏,让小学生分别扮演故事中的角色,从中更为深切感悟其性格特点,也可激发学生的表现欲望,调动学生参与课堂的积极性。

例如,在学习部编版小学语文二年级下册《狐假虎威》时,为帮助小学生更为深度的认识到此成语的寓意,我们可以借助多媒体平台来进行成语故事动画形式的播放,让小学生逐渐领悟其中的含义。然后,可以让学生以小组为单位开展角色扮演,让学生分别扮演老虎，狐狸和众动物,小学生可以自由发挥,将该成语故事的真谛进行展示,便于学生深度理解,且课堂趣味十足,可大大提高语文教学质量的实效性。