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课题名称:中国诗词渗透高中历史教学的实践研究

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5 成员
268 话题
446 回帖
立项
2019-05-20
开题
2019-08-17
2019-09-15前
中期
2019-12-19
2019-12-30前
结题申请
2020-05-11
2020-05-16前
结题
  • 交流感悟4

    第四,长期坚持点滴积累定成功。我们要督促学生做好错题收集,即把自己平时做错的题整理收集起来,以便与日后随时翻阅、查找知识漏洞。当老师讲解出正确答案时,学生要及时地用红色笔在原题下面空白处记下自已没有做出来或做错的原因分析。可以说,错题分析和积累的过程也是学生再学习、再认识、再总结、再提高的过程,使学生对知识的理解更加深刻,对知识掌握得更加牢固。只有这样才能将老师讲的知识变成学生自己的东西,最终学有所获,学有所成。


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