由于之前完全未接触过平板教学，对“智慧课堂”一直充满着好奇，也心怀忐忑，担心系统太难操作，也担心自己会很笨掌握不了操作方法。如果自己都学不会，更无从谈起如何教好孩子们使用。

一、一段时间后的心得和启发

平板教学，在一定程度上可以提高课堂效率，对老师的教学来说：1、可以随时进行课堂小测试，并且软件可以及时显示课堂参与度、每位同学的提交情况，以及做法用时情况，学生提交后，可以快速浏览每一位同学的答案，对发现的错误可以有针对性地及时进行讲解。2、通过“屏幕广播”功能，将大屏幕的内容清晰地展现到每个学生的平板上，有效地解决了座次及部分学生视力不佳引起的无法清晰浏览大屏幕内容的问题，打破传统座次带来的界限。对学生来说：1、每个孩子做的题目都有可能展示在大屏幕或者其他同学的平板上，提高学生做题的兴趣，也会不自主的认真做，以提高自己答题的准确率；2：以往老师布置的课堂作业，会有学生偷懒，但因课堂练习和教师提问功能均能显示作答同学姓名，使得学生不再抱有侥幸心理，上课认真听讲，及时完成老师的课堂练习。

二、下一步的教学计划

在今后的教学中，将更多更有效地使用平板，搭建“智慧课堂”：

1、编制更多适合历史课堂、丰富有趣的课堂练习，当堂测试学生们的知识掌握程度，根据孩子们的反馈，及时对掌握得不够好的知识点进行重复讲解。

2、充分利用微信等平台，将好的学习资源发送给学生，供学生课下或放学后进行阅读，打破只能利用手头上仅有的书本进行教学的局限，同时将拓展资料放在课下，将课堂时间节省出来，可以处理更多课堂问题。

3、将优秀刊物或者读本排成图片的形式，发送给学生，进行阅读专项学习和训练，教授学生阅读的方法，并根据学生的涂鸦，及时查看学生方法的掌握情况。

4、充分利用好学案，将预习资料及要求发送至学生，教学生预习的方法。

5、学生已经有了自己的平板，布置类似“一起作业”、“作业盒子”的作业时，不必再借家长的手机，用好APP，建立学生的主人翁意识。

6、研究“班级动态”的使用方法，及时了解学生的动态，特别是学生在学校找不到单独跟老师交流的机会，但是又想跟老师说的悄悄话，可以通过通讯录或者QQ与老师、同学之间进行沟通，建立和谐的班集体。