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课题名称:智慧课堂在初中教学中的应用研究

积分标准及内容要求操作手册
5 成员
108 话题
107 回帖
立项
2019-05-20
开题
2019-11-12
2019-09-15前
中期
2019-11-13
2019-12-30前
结题申请
2020-04-30前
结题
  • 会有好的教学效果;

    在实际操作过程中,我发现不同的学科适应不同的功能键,要有所选择,不应在一堂课中将所有的功能键都用一遍,这样既浪费时间,又不会有好的教学效果;


  • #0
    陈志强 2019-11-07 20:04
    在实际操作过程中,我发现不同的学科适应不同的功能键,要有所选择,不应在一堂课中将所有的功能键都用一遍,这样既浪费时间,又不会有好的教学效果;
  • #1
    陈志强 2019-11-07 20:04
    课堂上学习的主体是学生,传播知识的主体应是教师,学生用的平板电脑应是课堂的辅助工具,帮助学生提高课堂效率。比如,我们可以多利用平板的评价功能,一月一总结,适当设置奖励,这样对学生也是促进的作用;在教学过程中,我们可以使用提问功能,让学生在限定的时间完成习题进行提交,这样教师可以把握课堂教学目标的达成度,从而对接下来的教学做更好的安排。对未完成的学生可以做到及时关注,为他及时寻找未完成的原因;另外,拍照功能让我们可以对学生完成的作业进行及时性对比评价,每节课都找不同层次的学生,让每一个学生在每堂课中都能感受教师对学生的重视;
  • #2
    陈志强 2019-11-07 20:05
    课堂上学习的主体是学生,传播知识的主体应是教师,学生用的平板电脑应是课堂的辅助工具,帮助学生提高课堂效率。比如,我们可以多利用平板的评价功能,一月一总结,适当设置奖励,这样对学生也是促进的作用;在教学过程中,我们可以使用提问功能,让学生在限定的时间完成习题进行提交,这样教师可以把握课堂教学目标的达成度,从而对接下来的教学做更好的安排。对未完成的学生可以做到及时关注,为他及时寻找未完成的原因;另外,拍照功能让我们可以对学生完成的作业进行及时性对比评价,每节课都找不同层次的学生,让每一个学生在每堂课中都能感受教师对学生的重视;
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