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课题名称:农村寄宿制初中新型师生关系构建研究

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5 成员
71 话题
82 回帖
立项
2019-05-20
开题
2019-05-29
2019-09-15前
中期
2019-12-11
2019-12-30前
结题申请
2020-04-30
2020-05-16前
结题
  • 中期报告要点

    研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、下一步研究计划、可预期成果等,不少于5000字。(可加页)

    一、2019420日,我校作为寄宿制条件下的一所农村学校,根据学校的实际需求以及师生在学校管理中出现的各种困惑,决定申报郑州市教育科学课题,课题名称定为《农村寄宿制初中新型师生关系构建研究》。

    二、2019412日,《农村寄宿制初中新型师生关系构建研究》被郑州市教科所立项审批通过《关于公布2019年度郑州市教育科学立项课题的通知》(教科所(201918号),课题批准号为:2019-ZJKYB-X15-090

    课题立项后,为了使研究工作能够有序、高效的开展进行,课题组成员立即召开小组会议,在申报书的规划基础上,针对细化分工、研究方式、阶段任务等细节问题进行深入讨论,形成具体方案,并上报到学校,以求得到学校的支持和帮助。

    三、2019420日:纳入学校工作计划。

    课题立项申请成功后,校领导比较关注课题的进展,将课题研究纳入学校的工作计划,明确了课题研究在学校政务和德育以及家长学校工作中的重要作用,以课题研究为突破口来促进学校管理工作的进一步开展,并引领学校德育团队成员的专业成长。

    四、2019421:建立课题专家指导组。

    在得到学校的大力支持下,学校还专门邀请回郭镇教研中心初中组负责人邵应周老师以及学校德育工作负责人孙现武和孙应霞老师做为课题的专家指导组,使得课题的队伍建设和研究水平得到大幅度的提升。

    五、20195月申请开题报告、召开开题论证会。

    20195月,在学校大会议室召开课题的开题仪式并召开开题论证会。到会人员有学校的领导班子成员、全体课题组成员以及学校的全体班主任老师。在会上,学校邵校长和课题专家组的三位老师对课题研究提出了一些修订的意见和建议,为课题的研究能尽快走上正道指明了方向。

    六、在课题组的建议和申请下,学校组织形式多样的活动:

    1201954日,各年级各班以“微信、QQ、校讯通”构建师生交流平台。

    2201955号,组织并开展“全校学生家长会”活动。

    32019518号,组织召开班主任经验交流会。

    42019520号到23号,分级进行师生运球赢西瓜比赛。

    5201965日中午,开展了“我们的节日•端午”爱心主题活动。

    为深入贯彻落实党的十九大和十九届一中、二中、三中全会精神,传承和弘扬中华优秀文化和传统美德,建设中华民族共有精神家园,在端午节即将来临之际,在课题组的建议和申请下回郭镇六中开展了以“我们的节日•端午”主题活动,收到了良好的效果。201965日中午,学校的小会议室里洋溢着欢乐祥和的节日气氛。28名父母常年在外打工的留守儿童,围坐在长桌前,桌子上摆放着28个组成“心”形的小蛋糕,还有摆放成“LOVE”字样的粽子。邵继霞校长在讲话中,为留守儿童送上了节日的关怀和温暖的祝福,鼓励他们努力学习,健康成长,让在外打工的父母放心。接着,孩子们高兴地吃起了粽子和蛋糕,并且愉快地和他们的“爱心妈妈”——帮扶活动中的结对老师合影留念,每个孩子的脸上都露出了幸福的笑容,尽情的享受着六中这个大家庭的温暖。通过本次活动提高了留守儿童心理素质,促进人格健全发展,增强了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力,促进了留守儿童身心全面健康成长,为构建新型和谐的师生关系提供了有力的基础。

    62019717号,带领学生去“康百万庄园”进行游学活动。

    7201971---825日,学校安排教师对学生进行暑期家访活动。

    82019829日,组织开展“文明餐桌”教育活动。

    巩义市回郭镇六中是一所寄宿制农村初中,在校学生1000余人,全部在校食宿。因此,加强对学生文明就餐的教育,使学生养成文明就餐的良好习惯和勤俭节约的良好品德,一直是学校德育工作的一个重点。为了使学生养成文明就餐的良好习惯和勤俭节约的良好品德,学校决定进行为期一个月的集中教育活动。具体方案如下:第一阶段: 宣传发动阶段(829日—93日)。广泛利用黑板报、国旗下讲话、班会、广播等多种形式,宣传发动,统一思想认识,从而推动本活动顺利全面开展。首先学校利用国旗下讲话、广播进行启动动员,其次召开主题班会,拉开活动序幕。黑板上要体现主题标语,再次各班级教室后面出一期以“文明餐桌”活动为主题的黑板报,要求工整清晰,图文并茂,有可读性,有号召力。第二阶段:贯彻实施、检查评比阶段(93日—930日)。每天由政务处、团委、执勤学生对就餐不文明现象进行检查、记录、评比、公示。每周总结各班级得分情况。 第三阶段:总结表彰阶段(10月上旬)集体奖:学校评出6个文明班级。个人奖:每班评出3-6名文明学生给予表彰和奖励。通过本次活动,使学生拥有了一个温馨和谐、干净舒适的就餐环境,让学生在不知不觉、潜移默化中受到教育和熏陶,通过坚持不懈的努力,“文明餐桌”教育活动收到了良好的效果。

    92019910日,学校组织学生开展了“感念师恩,报效祖国”主题教育活动。

    102019918日,组织全体师生开展“铭记九一八”勿忘国耻防空疏散演练活动。

    112019927日,学校组织开展了“向国旗敬礼”为主题的升旗仪式。

    122019929号,举行“迎祖国70华诞国庆节师生才艺展示” 活动。

    为了激发广大师生爱国主义热情,同时也为了检验校本课程实施成果,展示学生个性特长,开阔师生们的视野,丰富师生们的文化生活,进一步促进学校良好的师生关系,经校课题组和体音美组的共同提议,学校领导决定在国庆节到来之际,举办2019年国庆节学生才艺展示活动,以期提升学校文化生活品味,营造团结向上的师生关系,活动主题:祝福祖国,放飞梦想,团结友爱,温暖六中。为了活动的顺利开展,校课题组和体音美组联合分别召开了全体教师会和班主任会议,安排布置准备节目,以爱国主义为题材,要求七、八年级每班准备12个节目,节目形式不限,朗诵、课本剧、舞蹈、歌曲、小品、乐器演奏等均可,校本课程舞蹈班准备56个舞蹈节目,空竹班准备1个表演节目,教师也要踊跃参加准备节目。20199292:00,活动在学校大餐厅如期进行,这场活动历经两个小时,在一曲《黄河大合唱》的合唱中拉下了帷幕。,整个活动共演出18个节目,整个活动中,学生教师齐上阵,学生的相声小品幽默诙谐,古筝演奏欢快流畅,吉他弹唱声情并茂,爵士拉丁现代动感,民族舞蹈清丽灵透,经典朗诵铿锵顿挫,歌曲演绎温婉动听,空竹表演哨声轰鸣,教师们也互动出新招,老师学生轮番上阵,尤其是四位新分教师的民族舞,将才艺展示和师生互动推向高潮。这场才艺展示活动,为师生搭建了一个展示个性和才华的平台,增强了师生的爱国主义情感,感受到祖国的强大,同时也感受到现在的幸福生活来之不易,要珍惜现在的幸福生活,要珍惜师生之间共有的时光,同时营造了团结向上、文明祥和的节日氛围,收到了意想不到的效果,促进了师生关系和谐发展。

    132019930日,组织学生观看“国家公祭日”活动。

    1420191011日,举行“庆祖国七十华诞”国防主题教育活动。

    1520191016日,特邀专家召开了“中学生心理疏导教育”大会。

    进入青春期的孩子,有着太多的迷惘和困惑!我们要理解孩子们的苦衷,加强青春期疏导教育,关爱青少年健康成长。为关爱青少年健康成长,加强青春期疏导教育。经课题组提议,学校研究决定于20191016日召开“中学生心理疏导教育”大会,特邀国家二级心理咨询师、巩义市教体局心理健康教育专家冯巧敏老师,到我校给全体师生做报告。冯巧敏老师报告的题目是《缓解压力,有效学习,做心理健康的中学生》。冯老师的报告妙趣横生,娓娓道来,同学们奋笔疾书,认真记下学习中减轻压力的好方法。同学们的积极性被充分调动起来,一个个小手高举,争抢者回答冯老师提出的问题。在体验环节,同学们紧闭双眼,静听音乐。在游戏活动环节,同学们积极参与,全身心地投入。报告会中,冯老师始终笑容可掬,同学们不时发出会心的微笑。整场报告会历时一个半小时结束,但同学们仍意犹未尽,他们那渴望的眼神和期盼的情态,分明在提醒我们:要关注未成年人的心理健康,要及时加强对学生的心理疏导,要给孩子多举行生动鲜活、喜闻乐见的活动,让学生真正的愉快学习,健康成长,快乐生活。通过本次活动,师生的心态变了,师生的关系又更加和谐了。

    1620191018日,学校组织了“不忘初心,牢记使命”主题教育师德演讲比赛。

    1720191116日,学校组织召开了《挑战极限,梦想成就未来》励志报告会。

    阶段性成果:

    120195月,课题组在专家组的指导和学校领导的配合下通过调查问卷的形式对三个年级千余名学生进行了关于师生关系以及学生的学习、生活(就餐、就寝、安全)等方面的问卷调查,并对问卷调查表中反馈的问题进行了细致地整理,形成调查报告,并把所搜集到的信息及时反映给学校,让学校及时采取应对措施,并取得了一些成效。

    320199月,根据课题组事先的计划安排,课题组成员赵利霞经过大量调研、查阅资料等形式,酝酿并起草了《农村寄宿制初中新型师生关系的构建研究》为题目的论文,并初步形成了文字资料,且在不断地修改中。

    主要创新点:

    课题组成员通过课题、论文、问卷调查、与兄弟学校交流、创建多渠道互动交流平台(微信、QQ、校讯通、优学通、电子邮箱)等形式,试图寻找发现并尝试构建农村寄宿制条件下新型师生关系。

    存在的问题:

    通过开展多种多样的活动和进行调查问卷,发现部分在校学生尤其是留守儿童,很多都有心理健康方面的缺失,部分教师配合意识不是很强。

    下一步计划:

    继续通过丰富多彩的活动以及师生互动和配备心理健康辅导教师,进一步对孩子们开展心理健康教育辅导,力争使师生关系更加和谐,学校发展更加稳定。

    可预期成果:

    通过活动,使师生关系更协调,更和谐,学生能得到全面发展,涌现出更多的人才。

    以一年为周期,扎扎实实开展科研,帮助教师逐步走上科研兴教的道路。引导教师投入到教育研究中,把学生放在教育的主体地位,多关爱学生,师生关系自然就融洽和谐了,使学校的教育和管理走上正确的轨道。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    课题主持人签名:宋建军

     

    2019   12   11

     

     

     

     



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