郑州市教育科学课题研究平台欢迎您! 全部课题登录

课题名称:农村寄宿制初中新型师生关系构建研究

积分标准及内容要求操作手册
5 成员
71 话题
82 回帖
立项
2019-05-20
开题
2019-05-29
2019-09-15前
中期
2019-12-11
2019-12-30前
结题申请
2020-04-30
2020-05-16前
结题
  • 专家的修改意见及建议

    首先肯定课题组老师的努力,本课题经过一段时间的研究,取得了一定的成绩,但也发现了一些问题:

    1、我校教师的科研意识和能力总体上还不高,部分教师思想准备不足,研究热情不高,对教育科研、课题研究、学生的身心发展特点缺乏正确的认识,不能正确对待学生在成长中出现的错误,未能及时转变教师角色,不能很好地适应在师生平等对话中指导学生,缺少教育学生的艺术性,独立开展教研能力的教师更是有限,影响师生间的沟通和交流。课题组人员少,任务重,教师知识储备和教科研能力有待于进一步提高。

    2、学校对课题研究及管理机制还不够完善,特别是课题的评估机制中在发挥其激励和导向上还不够突出,有待于进一步改进。有些教师在思想上缺乏足够的重视,有些政教管理人员及班主任对构建新型师生关系的重要性认识不够,师生间的对立冲突时常发生。处、室间没有达成共识,只是课题组成员及部分实验教师孤军作战,很难营造宽松、和谐的教育氛围,实验措施的理想化与现实操作反差的矛盾,在一定程度上影响了课题研究的进一步开展。

    3.课题研究计划还不是很全面。首先,在研究计划中,按时间序列、年级序列要进行详细的设计过程,并要对实施阶段进行详细的理论论述,保障其实用性和可行性,并对其进行划分,建议为保证课题研究的实施,课题组应加强 “课题研究、反馈总结”的保障条件,定期召开课题研究会,把课题研究和学校的教育德育工作结合起来,列入学校的工作计划中。其次,课题研究方法要得当。如课题的行动研究法,要确保课题研究真真正正服务于学校的教学和德育工作,建议在研究过程中要酌情补充并注意研究方法实施时的规范性、科学性、实用性。

    根据课题研究中遇到的困难和存在的问题,经专家组讨论,决定采取下列措施:

    1、加强理论学习和实践学习。课题组成员要在业余时间要进行理论学习,提升课题成员的理论研究水平;要学会总结经验,向有经验的班主任请教,提升课题成员的素养;加强课题组成员之间的研讨合作,强化课题过程性管理,提升课题组成员的科研能力。

    2、规范、细化相关调查、整理等活动,提升案例、报告等资料的整合水平。

    3、开展多种形式的课题研究活动,在调查中争取大多数师生的支持,提高他们的参与意识,让他们在活动中真正受益。

    4、争取得到各级教育专家的指导,提高课题组成员的水平,提升课题的研究深度和质量内涵。

    今后,在课题研究中,有必要组织全体教师加强研究学习,力争提高每位教师的专业素质,使其充分认识到改善师生关系,构建新型和谐校园的重要性和必要性。不断修订课题实施方案,缩小课题研究内容的外延,使课题研究内容更加具体化,增强课题研究的可操作性。



您还没有登录,登录后才可参与讨论!