【教学内容】A部分Let’s spell

【教学目标】

1. 能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母u在单词中的发音规律。（难点）

2. 能认读单词并选出所听到的单词。

3. 能通过描红单词duck, cute, up, use初步掌握单词书写的要求并辨认词形。

   （重点）

【教学用具】

教师准备录音机、图片、多媒体课件等。

【任务评价】

判断下列字母u的发音是否一致

（ ）cute  cut   （ ）but  excute  （ ）use up  （ ） duck  mum

【学习过程】

一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）

 说唱做演，激情引趣

（一）“我行我秀”口语展示

1. Ask and answer. 同位一分钟互问互答并计数。

2. Self expression.

“Hello. I am ….  ” 同位数出说了几句话，并进行计录。

二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟）

（一）话题交流，导入新课

T: 呈现图片，导入study这个单词，让学生感知字母u的发音。并举出字母u有同样发音的单词。

（二）情景创设，理解词意

教师呈现use, cute, excuse三个单词，让学生读出这四个单词，引导学生拼读，并找一找这四个单词的构词特点和发音特点，引导学生发现并说出其共同字母u-e，鼓励学生自己发现并归纳出字母u在这三个单词中的的发音是其本身的音/ju:/。

（三）句中学习，领读词卡

对单词use, cute, excuse 进行拆音训练。

（四）版式呈现，视听正音

1. 通过板书呈现单词。

2. 听录音，让学生跟录音模仿。

三、练习（Practice）（此环节用时10分钟）

（一）跟读模仿，听做强化

1. 跟读录音，强化模仿。

   2. Let’s chant. 利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着动画吟唱。

（二）游戏巩固，任务落实

1. 听音摘气球：听录音，选择听到的单词所对应的气球。

2. Listen and circle. 圈出所听到的单词。

3. Shooting投篮游戏，选择篮球对应单词中u或u-e的发音。

四、拓展（Extension）（此环节用时10分钟）

（一）活动运用，任务落实。

1. Listen and circle.

2. Let’s write. 播放录音，让学生听录音描红单词。教师指导学生书写。

3. Let’s do some exercise. 在练习中落实本节课所学内容。

（二）总结赏析，情感升华

Animas are cute. They’re our friends. We should love animals.

【作业布置】 

1. 听Let’s spell部分录音五遍，家长签字。

2. 仿写本部分四个单词。

【板书设计】             Unit 4 My home  

A Let’s spell

                       use

                       cute             /ju:/

                      excuse